2015高一历史题

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1、OOOOO……遥OOO……toOOO……端OOOOOOO“於黄矗*甘肃省临夏中学2015-2016学年第一学期期中试题年级：高一命题：科目：历史座位号:审题:（卷面分值：100分考试时间：90分钟）第I卷《选择题共45分〉一.选择题（本大题共30小题，每小题1・5分，共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。）1.有学者曾把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”和“郡县时代”。请回答下列四个选项中能够与“封建时代”对应的是A.西汉B.秦朝C.西周D.宋朝2.“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源,下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚

2、情结形成有密切关系的是A.宗法制B.郡县制C.分封制D.井田制3.《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映TA.宗法制的核心内容B.财产继承的原则C.任人唯才的要求D.兄终弟及的传统4“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地在这里作者主要强调的是分封制在客观上A.巩固了西周的统治B.形成贵族内部森严等C.扩大了西周的疆域D.推动了中原文明的扩展5.礼乐制度是维护宗法分封制必不可少的工具的重要原因是A.它是周公摄政时制定的政治制度B.它将血缘纽带与政治关系有机结合

3、C.它维护了西周时期的等级制度D.它使西周时期的贵族日常生活丰富多彩6.阴历一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避秦王嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也当为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是A.皇权至上，皇帝独裁B.皇帝拥有最高决策权C.独断性和随意性D.中央集权7.“假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那这位高官是A.太尉B.廷尉C.丞相D.御史大夫&“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。由此可见，汉武帝设立中朝的直接目的是A.加强屮朝的决策能力B.削弱丞相为首的外朝C.加强君主的专制统治D.解除王国

4、对屮央的威胁9.历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是A.秦二世而亡，汉推行郡国并行B.秦二世而亡，汉启用布衣将相C.隋二世而亡，唐实行三省六部制D.隋二世而亡，唐实行科举制广招贤才10•费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。隋唐政治制度的“突破性进展”主要表现为A.三公九卿，统领朝政B.三省分工，相互牵制C.中朝决策，外朝执行D.内阁参政，君权强化11・下列措施中，使专制皇权得到不断加强的是①三省六部制的建立②丞相制度的废除③汉武帝时“中朝”的设置④清朝的军机处A.②③④B.①②④C.①②③D.①

5、②③④12.中国古代选拔官员的方式历经“西汉察举制一一魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”，其对应的选拔依据正确的是A•才学——孝廉——门第B.孝廉——门第——才学C.血缘——门第——才学D.军功——门第——才学13•“科举制度使政权的大门向民间开放……聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在'九经’这九本儒书之中，再也没有精力谋反革命了。”材料的主要观点是，科举制的实行有利于A.打破世家大族垄断官场局面B.扩大封建统治的阶级基础C.政府吸纳聪明才智人士D.减少社会不稳定因素14.“在隋代，特别在唐代，随着全国的再统一，……贵族力量逐渐衰弱，他们在政府中的地位被职业

6、官僚所代替。”促成这一现象的制度是A.世袭制B.科举制C.三生六部制D.察举制15.下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是A.中央对地方的管理日益加强B.中央的权力日益向帝王集中C.内阁制度日渐成熟A.丞相权力被六部分割14.清朝多贪官，明朝多昏君，据历史记载在明朝经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝、不理政的现象。但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。请问这是因为A.内阁的作用B.宦官专权C.六部掌握实权D.军机处的设置15.明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是A.封建政治制度进一步完善B.

7、经济基础和上层建筑相适应C.封建制度走向衰落D.阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐16.从明朝废除丞相到清初增设军机处的历史变迁中，我们可以得出的正确的历史结论是①“封建专制”作为一个治国的手段正在进一步的加强②皇权更加巩固③封建制度作为一个制度却在渐趋的、不断的衰落④实权完全掌握在皇帝手中A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④17.下列说法不正确的是A.在明清时期专制主义中央集权制度治理国家积极作用明显大于消极作用B.