微博网络舆论中的意见领袖分析及挖掘

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1、南京师范大学硕士学位论文目录3．4基于SNA与WBRank相结合的微博意见领袖挖掘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．243．4．1测量因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．243．4．2实施路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28第4章微博意见领袖挖掘实验平台的设计与开发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。294．1平台总体设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．2语料中心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．2．1原始数据抓取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．

2、304．2．2基于元数据模型的属性抽取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．324．2．3可扩展微博数据仓库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．334．3生产加工库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。344．3．1语料预处理加工⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．344．3．2基于SNA的意见领袖分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯354．3．3基于WBRank的影响力分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．36第5章微博意见领袖挖掘测试与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．385．1测试过程⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯385．1．1原始语料抓取及预处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．385．1．2基于SNA的意见领袖分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4l5．1．3基于WBRank的影响力分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．446结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．45致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。46参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47IV南京师范大学硕士学位论

4、文第1章引言第1章引言微博作为一种新兴的信息传播渠道，因为所具有的实时性特征，已经成为网络舆情形成的非常重要的平台。因此，如何在微博中定义以及挖掘意见领袖是一个亟待研究的问题。1．1研究背景和意义自1994年起，中国的互联网得到了快速的发展。根据中国互联网络信息中心(CM虹C)统计，截至2011年6月底，中国网民规模达到4．85亿人，比去年同比增加2770万人，互联网普及率上升至36．2％，与2010年年底相比，增加了1．9个百分点。用户每周上网冲浪的时间上升到18．7小时，与2010年年底相比，增加了0．4小时。网络应用中的网络新闻的使用率达到

5、了74．7％。在新闻与传播媒体领域中，最有发展潜力的互联网已经成为一个巨大的冲击。正因为互联网的快速发展，不仅可以获取各种形式的媒体，包括文字，图片，声音，视频和其他信息，您还可以自由地表达自己的意见，并对获得的信息即时作出反应。网络已成为话语表达的重要渠道，网络舆论成为社会舆论的集中爆发地，形成的舆论不能被忽略。在最近几年中，几乎所有主要的国内和国际活动都在互联网上被广泛讨论，在网络上民意得到了前所未有的自由的表达。在2011年上半年，中国的微博用户快速增长，从6311万到1．95亿，6个月新增微博用户1．32亿人。网民使用率从13．8％增长到

6、40．2％。手机微博应用也是一个亮点，手机用户使用微博的比例也从2010年年底的15．5％上升至34．0％【11。随着网络应用的普及和网络的作用日益突出，网络“意见领袖”的影响民意、引导舆论的能力受到越来越多的重视。被称为“最具杀伤力的舆论载体”的微博开启了一个新互联网媒介时代，它的兴起和繁荣，一方面为传统“意见领袖”提供了一个新的平台，另一方面”新兴“意见领袖”的增长提供了肥沃的土壤。微博自身所具有的特点也给微博时代的“意见领袖”增添了新的特性，他们对公众舆论的影响力越来越不能被忽略。正如北京大学程曼丽教授所言：“就信息或言论扩散的特征而言，微

7、博呈现出塔形结构，处于塔尖的是传统概念中的‘舆论领袖’。”12J1．由于微博兴起的时间不长，因此，目前很少有研究人员详细研究的微博意见领袖的特点。本文将在大量内容分析和研究的基础上，结合传播学，社会学，心理学及相关学科的理论探讨和分析微博意见领袖的特点，借此来丰富不同的传播环境下关于意见领袖的理论研究，提供一些参考给其他领域中意见领袖特点研究，以促进这个方向的传播学各个分支的发展。2．尽管意见领袖理论在不同领域都得到了广泛的应用，但是学术界关于意见领袖的判断标准一直有着不同的看法。正像Lin所说：划分意见领袖与非意见领袖的定义界限模南京师范大学硕

8、士学位论文第1章引言糊，当采用不同的操作方法时，问题会变得更加混乱【3j。本文将着手从用户中心性、活跃性和影响力三个角度进行综合考虑，进