基于swot分析的文化产业管理专业的专业发展研究new

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1、艺术教育基于SWOT分析的文化产业管理专业的专业发展研究张红(北京师范大学珠海分校艺术与传播学院519085)摘要：本文运用SWOT分析法对我国文化产业管理专业的理专业的研究对象可以是某一个具体的文化产品或者文化服务建设与发展的优势、劣势、机会和威胁做出分析，并在分析的行业，如新闻、广播、电视、电影、艺术品的生产和销售等；基础上提出促进文化产业管理专业发展的建议。也可以是行业层面的中观管理，如研究某一个行业协会的管关键词：文化产业管理；专业；SWOT分析；对策理；还可以是研究整个国家的宏观管理中的文化产业政策、国家文化产业振兴规划和地方的文化产业十一五、十二五规划。一

2、、我国文化产业管理专业的发展研究对象广泛的覆盖范围也进一步拓宽了该专业学生的就业渠随着文化产业在世界各国作为战略产业的兴起，社会上对道。例如，学生毕业后，可以去画廊、美术馆、会展公司、广文化产业管理人才的需求不断增加，与此相应，2003年底我国播电影电视公司等处就业。教育部批准了山东大学和云南大学进行“文化产业管理”专业(2)研究人员的多元性。文化产业管理专业的多学科交本科专业招生试点。如果以华勒斯坦的学科规训制度理论来看叉性特点决定了其研究人员的多元性。除了高校的教师为了专待文化产业管理专业的发展的话，可以看到目前全国的大学里业建设在研究它，国家和各级地方政府也为了

3、能够更好的实现已经如火如茶的建立起了相关的系科，甚至有的干脆就叫文化城市品牌的塑造和维护在通过项目招标的方式委托各级科研机产业管理学院，开设了专门讲座和相关的课程。目前，全国已构去研究它。研究人员中有文学、历史、新闻传播、法律、经有100多所高等院校(主要是本科院校)相继开设了文化产业管济和管理等各种专业的人才，呈现了多学科的态势。他们从各理专业，办学层次从专科、本科、硕士研究生一直到博士一应自的专业视角出发研究文化产业发展中存在的各种现象，如电俱全。成立了国家文化产业研究中心、全国高校文化产业研究影的分级制、电子出版物的版权保护、国家的文化安全等等。与学科建设联席会

4、，全国高校文化管理类学科建设联席会议也这其中涌现了一批专业的研究者，如熊澄宇、叶朗、陈少峰、成功举办了七届，涌现了一些本专业的知名学者，有了刊发研向勇、胡惠林、李向民、欧阳友权、王育济、金元浦、万里、究成果的专门期刊，但是还缺少学科经典著作，没有建立起图花建等。这种各个专业的人员对文化产业管理的共同兴趣有利书收藏制度，因此，可以说文化产业管理这个专业的发展到目于整个专业的知名度的提升和早日实现交叉学科中普遍性规律前为止还不是很成熟。本文旨在通过对文化产业管理专业建设的概括总结。而且此种多元性使得学生在接触不同知识背景和的态势分析，提出一些具体的对策，以期为推进这个专业

5、的建学科门类的过程中有助于形成知识的融合与贯通。设和发展提供借鉴。2．劣势(weakness)分析二、我国文化产业管理专业的SWOT分析(1)人才培养方案不成熟笔者采用SWOT分析模型对我国文化产业管理专业的发展面中国传媒大学文化产业研究院的调查显示：全国2l1和985临的内部优势、劣势、外部的机会、威胁因素进行分析，并根学校中，文化产业专业的所属院系五花八门，包括经济类的、据分析提出促进我国文化产业管理专业发展的对策。文史类的、传媒类的，还有艺术类的。n在教育部新版的本1．优势(strength)分析科专业目录中可以看到这个专业是在管理学的门类下的一个二(1)研究对

6、象覆盖范围广。根据国家统计局2004年印发级学科，当前的这种专业设置是与学科归属很大程度上是不对的《文化及相关产业分类标准》，“文化产业”分为文化产业应的。这种混乱的专业归属，一方面说明学科发展的不成熟，核心层、文化产业外围层和相关文化产业层。因此文化产业管另一方面也说明各个学校都在依据自己的资源和能力开设课言，运用巧妙的表扬，鼓励语言，达到“以情动人”。具有高度科学文化素养和人文素养的人。评价学生美术作业方此外，我在课堂教学中还常用无声的语言——体态语表情式的多样化，鼓励学生形式的灵活多变，将会使每一个学生都达意。一方面注意自己的教态和蔼可亲，举止适度，衣着得体积极

7、地参与美术学习，走进实际生活，去发现美、创造美，领等，让学生感觉亲切；另一方面用体态语拉近与学生之间的距悟生活中美术的价值。教师也将在丰富多彩的变化过程中，加离，也为语言增加生动感。有时一个眼神、一个微笑、一个比深对学生作品及学生本人的认识和理解，从而为学生设计出更划就能增进彼此间的交流，这也可以算是一种无声的美吧。为广阔的美术活动空间，拓宽学生的思维领域，增强学生的创总之，语言作为课堂教学的主要工具，直接影响教学的效新意识，努力追求生活的艺术化，从而达到教育终身化的理想果，所以，在美术课堂教学中，我们只有设计出符合美术课特境界。点的精炼、生动，富有