国内外急诊专科护士培训及资格认定的研究进展

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1、护理学杂志2009年1月第24卷第1期(综合版)91国内外急诊专科护士培训及资格认定的研究进展沈红,陈湘玉,王晓静,陈璐AdvancesofTrainingandAccreditationofEmergencyNurseSpecialistsatHomeandAbroadSHENHong,CHENXiangyu,WANGXiaojing,CHENLu摘要:阐述了专科护士的概念,对国内外急诊专科护士的培训方式、培训内容及资格认定标准进行比较分析,国外主要以学历教育为主,国内以在职教育为主。提出对

2、急诊专科护士的培训应进行系统的规范化、标准化专科培训,并建立权威的专科护士资格认证机构进行资格认定,建立一支高素质急救护理队伍,以提高急诊患者的救护质量。关键词:急诊;专科护士;培训;资格认定;综述文献中图分类号:R192.6;C931.3文献标识码:A文章编号:1001-4152(2009)01-0091-03DOI:10.3870/hlxzz.2009.01.091随着社会进步和现代医学模式的转变,急诊医学期培训,使之成为某一领域的专家。美国有两大组织[1]的作用越来越重要。为

3、适应急救医学的发展,促进专门培养急诊医务人员,即分别创建于1968年和1993急诊急救护理专业化,培养急诊专科护士投身于护理年的美国急诊内科大学(ACEP)和美国急诊医学院实践,并在专业领域发挥带头人作用,已成为新时期(AAEM),为临床输送了大量的急诊医务工作。面临的新课题,国内目前尚未进行急诊专科护士方面AAEM于2001年2月开始正式招收急诊护理专业学[7]的研究。本文以探索适合我国国情的急诊专科护士生,对在校学生及其他院校在职人员进行培养。加培训和资格认定方法为目的,对国内外急诊急救专科拿大

4、、英国等国家在20世纪60年代也开始实施专科护士培训状况进行了综述。护士培养制度,兼有专科证书课程和研究生学位课程1专科护士的概念两种形式,近年来呼吁统一CNS培养形式,即满足研[8-9]专科护士(ClinicalNurseSpecialist,CNS)是究生水平要求。荷兰于1988年开设CNS课程,是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护为期2年的在职学习,参与者必须是本科护士,毕业后[2]理工作者,指在某一特定护理专业领域,具有熟练授予CNS;1989年进一步确定CNS的标准,即必须

5、具的护理技术和知识,并完成了专科护士所要求的教育备超越一般护理知识技能的高质量护理特长和专科护[10]课程的学习,经专门机构认定合格的护士。长期的临理技术(如儿科、老年病学和重病护理)。1981年日床护理实践中,护士群体往往自然形成或出现这样一本急救医学会护理分会制定急救护理专家的教育课程[11]些人才,他们在某个临床护理领域具有广博的、丰富和实践技能标准。急救护理专家的教育主要在日本的工作经验,具有先进的专业知识和高超的临床技护理协会的研修学校中实施,1995年日本护理协会正能,能向患者提供高质量

6、的护理。这些人才就是传统式开始进行急救护理专家的资格审定。概念上的临床护理专家或现代意义上的专科护2.2中国急诊专科护士培训方式国内对急救专科[3]士雏形。美英及加拿大等国家认为专科护士护士培养尚在起步阶段,主要以在职教育为主,培训基(SpecialtyNurse,SN)是指具备一定条件的护士在某地为医院,安排急诊临床经验较为丰富的教师授课,如一特定领域进行为期数月的培训,具备相应专科护理2007年安徽省认定具有急诊专科护士临床培训基地的[12]能力并经考核合格获得专科资格证书的注册护士

7、。医院有6家,江苏省论证评定的急诊专科护士培训各领域专科护士的具体称谓如精神科护士(Psychia-试点基地的医院有2家,南京大学医学院附属鼓楼医tricNurse)、手术室护士(OperatingNurse)等都强调院承担了江苏省首届急诊急救专科护士培训工作。了这些护理领域的专科性及该领域认证护士的专长,同时注重与其他国家及地区合作,如上海创建了中意[4-5]因此这种具体称谓实际就是指某某专科护士。合作的急救人员培训中心,北京也正在创建与加拿大、[13]目前,国际对CNS普遍认可美国护理学

8、会(ANA)的香港合作的危急重症专科资格培训中心。定义:CNS是具有硕士或博士学位的注册护士,有丰3急诊专科护士培训内容富的临床实践经验,且精通某临床专科特殊领域的知3.1美国急诊专科护士培训内容美国CNS的培[6]识和技能并有较高护理水平者。养通常为2年(以全日制计)的硕士或博士学位CNS2国内外急诊专科护士培训方式课程,大多要求有护士执照、学士学位、通过研究生入2.1国外急诊专科护士培训方式美国专科护士始[14]学考试并有一定的专科护理工作经验。美国C

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