中学数学教学网站的设计与开发

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1、万方数据·数学教学研究·一中学数学教学网站的设计与开发周振军①(①河北师范大学信息技术学院侯风云②②河北省张家口市第一中学)【摘要】构建中学数学教学网站，为教师与学生提供全新的学习工具，是改革传统数学教学模式、实现数学教学与信息技术整合、培养学生数学素养的重要途径。中学教学教学网站的建设．不仅有利于广泛地共享中学数学教学资源、教学教学思想和方式方法，而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。中学数学教学网站提供各类教学资源、技术资源，提供网上师生交流的平台。提供网上数学教学的在线课堂，打破学校与班级的界限，让更多的师生享受到更多的中学数学教学资源，提高了中学数学教学

2、的质量与效益。【关键词】中学数学教学网站作用设计随着“校校通工程”和“农村中小学现代远程教育教育工程”的推进．我国基础教育信息化正处于由“基础设施建设期”向“信息技术应用期”的转折期。网络己进入中学校同．中学教师经常利用网络来下载教学资料，学生则利用网络来吸纳知识，中学教学网站已成为教材中的背景材料、拓展内容的重要阵地。但就整体而言，无论是中学网站的建设，还是师生对网站的使用都还处于一种初级阶段，这种状态必然会延缓教育的发展。网站的建设已成为广大教师搞好教学的重要手段，本文主要对中学数学教学网站的设计与开发进行一点探索。一、中学数学教学网站的作用中学数学教学网站的

3、资源的开发并不能增加知识本身的数量，但它大大提高了知识积累的质量，实现了对知识的高效利用。它把原本无序的、零散的知识经过科学的组织。使之系统化、条理化，使学习者对积累的内容有了更为深刻的进一步的理解和认识，可以藉此发现新问题，产生新想法，得到以往不曾有过的新启示。以实现真正的创新。(一)充分体现以学生为主，以教师为辅的现代教学模式中学数学教学网站为师生提供新的学习空间，改变了传统教学“以课堂教学为中，以书本为中心．以教师为中心”的教学模式。学生通过登录中学数学教学网站．可随时获取、处理、储存、发布信息，进行自主性学习。教师亦可在网上解决学生提出的问题，在这种教学模

4、式下，学生从过去教学活动中外部刺激的被动接受者和知识的被灌输者真正成为信息加工的主体。充分体现了以学生为主体、教师为主导的现代教学模式，从而调动了学生的积极性和主动性，激活了学生学习的内动力，为其创造性潜能的发掘提供了空间。47(二)中学数学教学是课堂教学平台的延伸教学网站的应用，可实现课堂教学和网上教学的全方位整合。教师进行课程的基本知识的讲解。进行引导性学习。利用网站，教师发布课程学习资料、布置作业、进行网上答疑。学生和老师之间、学生和学生之间可使用电子邮件、公告板、讨论组等进行在线和非在线信息交流，学生之间亦可以相互讨论。另外。教学网站的应用可实现教学内容的

5、个性化。在班级式的课堂教学．由于教学内容的标准化，经常会出现有些同学“吃不饱”、有些同学“消化不了”的现象，而利用网站，教师可根据不同学生的特点来提供相关课程知识供学生选择，从而为学生的个性发展创造有利的条件，实现人才培养的个性化。(三)中学数学教学网站可以增加数学课程教学的弹性数学课程改革的理念之一就是重视学生的选择性，由于各种不同的原因，数学教学过程中一定有一部分学生学不好而有～部分学有余力的现象产生，这种现象在传统的数学教学中要想消除是非常困难的，甚至是不可能的。中学数学教学网站的出现为满足学生个人的数学学习需要提供了条件，在课堂学习中没有能够很好理解的学生

6、，可以通过网站补课，利用网络的链接性能可以把现在学的内容与前面所学的内容联系起来。同样，对于学有余力的学生，通过数学教学网站可以走在课堂学习的前面，用更短的时间完成所学的内容。此外。数学教学网站还提供了大量的在数学课本中没有出现的数学知识，来满足学生的求知欲，中学数学教学网站可以为“因材施教”提供新的可能性。在传统的教学中教师是学生数学知识的唯一来源，这使得教师成为数学课堂教学的中心、数学知识的代表以及课堂教学的权威。教学网站使得教师的这种地万方数据一·哆‘≮盎笳臼埔·位受到了挑战，教学网站成为中学生数学知识的重要来源。二、中学数学教学网站的分类(一)中学数学教学

7、资源网站这类网站是指蕴含了大量的数学教育信息，能创造出一定的教育价值，以数字信号的形式在Intemet上进行传输的信息资源网站。网络资源主要包括文本素材、图形(图案)素材、音频素材、视频素材、动画素材。按表现形式分，包括试题、教案、课件、课程内容、教学课例、数学教育理论、软件下载、网络课件、网络探究性资源、竞赛数学资源、课外数学等。(二)中学数学专题网站专题学习网站是在网络下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题网站可以是关于数学史的网站，也可以是关于数学教育哲学的网站．可以是关某项研究的网站等。数学探究型网站主要由一些数学探究性项月组成。每个探

8、究性项目中