大学生主流意识形态接受效度的重要影响因子研究

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1、万方数据论文指导小组成员名单王贤卿高国希徐蓉陈金华教授副教授万方数据目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯lllAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯．．⋯．．．⋯．．⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．IV一、导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)选题缘由及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1(二)相关研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2(三)研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31、研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．4二、意识形态接受效度相关概念的界定与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(一)意识形态及其传播⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。5(二)接受与接受效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7(三)大学生主流意识形态接受效度的重要影响因子界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．91、传者和受者因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92、环境因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．103、媒介因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11三、传者与受者因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12(一)传者因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．121、高校授课教师对大学生意识形态接受的直接作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．122、思政工作队伍对大学生意识形态接受的合力作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143、学生家长立场对大学生意识形态接受的基础作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。15(--)受者因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17l、受众理论视域下的意识形态接受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．172、受者因子对意识形态接受效度的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18四、环境因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

4、．21(一)宏观维度下的大学生意识形态接受效度探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯211、全球化背景下的大学生意识形态接受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．212、多元文化背景下的大学生意识形态接受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．23(二)微观维度下的大学生意识形态接受效度探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25l、校园文化对大学生意识形态接受效度的影响探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．25万方数据2、高校制度对大学生意识形态接受效度的影响探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。263、朋辈环境对大学生意识形态接受效度的影响探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．274、家庭环境对大学生意识形态接受效度的影响探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。28五、媒介因子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(一)传统媒体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(二)新媒体对意识形态传播的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(三)新媒体对大学生意识形态接受效度的影响方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32六、提高大学生主流意识形态接受效度的有效路径探寻⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．34(一)更新教育理念，多层次提升意识形态教育成效⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34l、提高传导者素质，加强职业道德和理论水平建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．342、突出教育内容时代性，重视由教育条目回归现实生活世界⋯⋯⋯．．343、改进教育模式，优化言说方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．35(二

6、)准确把握受者需求，提升意识形态接受效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36(三)营造良好的家庭社会环境及舆论氛围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(四)创新传播载体，充分运用和挖掘新媒体教育优势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37注释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．40后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4：l附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。44万方数据中文摘要在经济全球化、文化多元化、社会环境日益复杂

7、、传播媒介快速更新的新情境下，大学生的意识形态教育迎来了越来越多的挑战。如何根据新时代和新人群的特点，改善教育方式和路径，提高大学生主流意识形态的接受效度，是我国加强大学生思想政治建设的重要课题。本文通过对大学生主流意识形态接受效度的重要影响因子进行研究，分析各类因子在大学生意识形态教育中发挥的作用，最终探讨并提出提高大学生主流意识形态接受效度的有效路径，以期促进当代大学生意识形态教育方式的改进。本文主要内容分为六个部分。导论部分介绍了本论文选题的缘由和研