教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响

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1、万方数据第32卷第4期土木建筑与环境工程V01．32No．42010年08月JournalofCivil，Architectural＆EnvironmentalEngineeringAug．2010教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响严永红1，关杨，刘想(1．重庆大学建筑城规学院，重庆400045；2．重庆邮德2，刘炜1电大学自动化学院，重庆400065)摘要：为了研究教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响，通过实验对比了3种典型色温T5荧光灯在不同照度水平下对受试人学习效率、视疲劳、脑疲劳的影响。实验采用安菲莫夫字母表和近点测定法对学习效率和视疲劳进行测试，用学习

2、效率变化率作为特定光环境下出现的脑疲劳指标。结果表明，由于Cirtopic效应作用，中间色温荧光灯在恰当的时间长度内可对学生产生适量的良性刺激，对大脑起到“唤醒”或“放松”的作用，达到提高学习效率、缓解视／脑疲劳的效果；而高、低色温荧光灯的作用则相反；不同色温的荧光灯光源，其最佳照度值并不相同；在实验研究的基础上，提出了教室照明中应避免的色温一照度组合。关键词：照明；荧光灯；学习效率；视疲劳；脑疲劳中图分类号：TUll3．6文献标志码：A文章编号：1674-476412010)04—0085-05ProductivityandPhysiologicalResponseofStud

3、entsSubjectedtoFluorescentturesandLuminanceLevel1，GUANYan91，LIUXiang-de2，LIUWeil(1．CollegeofArchitectureandUrbanPlanning，ChongqingUniversity，Chongqing400045，P．R．ChinaI2．AutomationInstitute，ChongqingUniversityofPostsandTelecommunications，Chongqing400065，P．R．China；)Abstract：Theinfluenceoflumina

4、ncelevelonstudents’productivity，asthenopia(aneyestrain)，andbrainfag(amentalexhaustionanddepressivedisorder)wasstudiedwiththreetypicalcolourtemperaturesofT5fluorescentlamps．ThechangingrateofproductivityandasthenopiaweremeasuredbyusinganomalisticdistancedeterminationandAR中MMoaalphabettestmethod

5、andthechangingrateofproductivitywasregardedasthebrainfagindex．Itisfoundthatmediumcolourtemperaturefluorescentlampswithappropriateexposuretimecanproducedesirableconsequences，stimulatethesubjects’cognitiveabilityandenhancetheirproductivity．However，somelampswithlowerorhighercolourtemperatureprod

6、ucedundesirableconsequences．Theoptimalluminanceslevelswerethusvariableandcorrespondtothecolourtemperatureoflamps．Theworstcombinationofcolourtemperature8Lluminancewasidentifiesandshouldbeavoidedinclassroomlightingdesign．Keywords：lighting；fluorescentlamps；learningefficiency；asthenopia；brainfag近

7、年来，研究光对人的心理、生理效应已成为照明研究重要的领域之一[1．2]。CIE于2004年、2006年2次召开以“照明与健康”为题的学术会议，对这一问题进行专题研讨。CIE第158号文件中指出，由于CirtopicE31(眼睛的非视觉效应)[‘3的作用，光谱差异可影响人体的昼夜节律、体温、机敏程度，并直收稿日期：2010—03—09基金项目：国家自然科学基金资助项目(50778182)作者简介：严永红(1967一)，女，教授，博士生导师，主要从事建筑光环境、生态建筑技术等研究，(