宁波教育学院学生干部培养方案

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1、宁波教育学院学生干部培养方案学生干部是学校推进学生教育和管理工作的一支重要力量，为全面提升学生干部综合素质，进一步加强我校学生干部队伍建设，切实发挥学生干部“自我管理、自我教育、自我服务”的积极作用，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，结合我校学生干部队伍建设实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面、能力较强的学生干部队伍。二、培养对象学校和二级学院两级团

2、学组织相关学生干部。三、培养目标1.基础性目标：培养学生干部成为具备良好的政治素养、思想道德品质、学习能力、策划组织能力、语言表达能力、公文写作能力和心理素质的符合社会需要的初级管理人才。2.发展性目标：在具备基础性目标素质的基础上，努力培养学生干部成为具备较好的工作宣传能力、调研能力、管理能力、决策能力和创新创业能力的复合型管理人才。四、培养内容（一）政治素质培养学生干部作为学生团学组织各种活动和工作的组织者和参与者，必须具备坚定的政治立场、较高的政治觉悟和优秀的思想道德品质。学生干部必须不断学习中国特色社会主义理论，坚持用社会主义核心价值体系

3、武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观；坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策；必须学会正确分析、评价、判断各种敏感事件，能够明辨是非、坚持真理，减少和避免盲听、盲信、盲行；必须深入学习《公民道德实施纲要》，模范遵守明礼诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范。（二）学习能力培养7学习是学生的首要任务。学生干部首先要学好各门课程，学习成绩的优劣是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。同时，学生工作形式多样化、内容丰富化的特点要求学生干部应具备较强的学习能力，不断学习与本职工作相关的包括文学艺术、自然科学、社会科学、高新技术等方面的

4、知识，从而提高自身分析问题和解决问题的实际能力。（三）责任意识培养责任意识是高校学生干部能力素质的核心，是做好工作的前提和基础。1.角色意识培养：使学生干部在认清自己特殊身份和地位的基础上，明确自己相应的权利和义务，选择好自己的行为模式。2.服务意识培养：使学生干部树立为同学服务、为学校服务的意识，使他们明白学生干部意味着服务，并能以一种自愿和不图物质报酬的方式，为广大师生提供服务。3.奉献意识培养：使学生干部端正动机、摆正位置，明白自身之所以成为学生干部是源于同学的支持而拥有的一种锻炼经历；同时要以身作则，严于律己，要求同学做到的自己首先做到，

5、要求他人不做的自己首先不做，以赢得师生的信任和支持。（四）工作能力培养1.策划组织能力培养：一方面培养学生干部根据学校布置的中心工作，结合实际找出学生工作中关键问题所在，权衡利弊，及时做出有效可行的方案，并具体策划实施，将好的创意变成现实。另一方面培养学生干部把性格各异、素质不同的同学组织起来并合理安排的能力，充分调动每个人的积极性，开展协同合作，确保顺利实施。2.语言表达能力培养：培养学生干部演讲、召集会议、布置工作、年度总结、大型活动动员等能力。3.公文写作能力培养：培养学生干部制定工作计划、工作总结、活动方案、会议记录、会议主持稿、发言稿等

6、能力。4.宣传信息能力培养：培养学生进行活动宣传策划、横幅海报制作、广播宣传、活动新闻报道、网络信息发布等能力。5.管理能力培养：培养学生干部在工作中通过分析、综合、推理和判断，找到各种管理要素的联系和关系，总结出管理工作的本质属性与规律，学会如何拟定计划、科学统筹、过程领导、工作总结。76.创新能力培养：培养学生干部在明确工作目标和要求的前提下，进行实施步骤和方法的摸索，鼓励他们树立新的理念、使用独特方法、表达各自见解，逐步开发学生干部的创造潜力和创新能力。五、培养途径1.健全选拔与监督机制。学生干部选拔一般分为校、院和班级三级选拔。校团委、学

7、生会和学生社团组织一般采用公开竞聘形式，面向全校招聘，努力选拔出优秀学生。各二级学院根据实际情况制定合理的选拔方案，自行组织院、班级学生干部的选拔。校院两级要按时进行学生干部的换届，加强对学生干部工作的过程指导和监督。2.强化管理和考评机制。校院两级要根据实际工作需要，规范并执行部门和岗位的工作职责、学生干部管理条例、学生干部考核机制、学生干部值班制度、例会制度等管理制度。为强化考评机制，各级团学组织应建立学生干部考核档案库，为每位学生干部建立考核档案，每学期进行一次定量和定性的综合考核，将考核成绩记入学生干部考核档案，并进行校院两级的双向交流，

8、使该档案成为学生干部晋升、推优和评优的重要参考依据。3.集中培训和过程培养相结合。学生干部集中培训分为校、院两级培训，校级培训主要是面向