对加强中职计算机应用专业实训环节的几点看法

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1、专/题/策/划*企业篇*对加强中职计算机应用专业实训环节的几点看法北京华育迪赛信息系统有限公司张玉祥北京联合大学李雅莉一、企业需要什么样的计的不断进步，大部分的计算机设备正在有所转变。算机应用人才维护和应用软件的可靠性不断提其次，中职的计算机教育本身我国的IT企业在计算机领域的高，厂商的售后服务体系逐步完普遍存在着教学实训环节与社会业务绝大部分局限于应用业务，主善，系统维护工作越来越简单，让需求脱节的问题。学校培养的学生要针对某个行业或者企业的系统集那些熟悉企业环境和基本业务、掌不能适应社会需求，学生到了企业成、信息化建设应用进行软件开握计算机技能的中职计算机专业的

2、后不能很快适应工作，不能发挥预发，其特点是以项目形式进行的个毕业生担当系统管理员是完全可以期的作用。这其中的原因是中职教体方案定制，针对性很强。这就需胜任的。育自身所致，需要学校采取针对性要完成项目的人员要对企业的基本措施。特点有一定的了解，才能让项目顺二、目前培养的学生不适在我国，中等职业教育计算机利展开。如果中职的学生在学校里应社会的需求应用专业的教学内容或多或少受到就接受了有关企业基本组织机构、从总体情况来看，计算机专业了高等教育的影响。从目前学校课业务流程等方面的培训，再加上职的学生就业情况不是很理想。本程设置的状况来看，大部分还是以业技能方面的专长，学生就

3、能很快来，中职计算机专业的毕业生可以程序设计语言和流行的工具软件为适应工作，这样的学生是会受到企胜任企业的系统管理员，或是软件主，涉及到应用软件开发、维护以业欢迎的。开发企业的蓝领程序员。但是，就及企业业务流程模拟的实训环节严另一方面，对于非IT企业来讲，业的现状并不像预期的那样，很多重缺乏，而我国的软件公司绝大多需要的是懂计算机技术，能够使用学生找不到合适的工作岗位，就业数又都是以应用软件开发为主，因常用软件、对计算机设备进行维率并不高，不少人甚至干起了计算此，学生难以适应软件公司的要护，甚至能进行企业一些应用软件机设备或者软件的销售工作。求，要满足企业对中职毕业

4、生的实系统维护的技术工人。现在，很多为什么会出现这种情况呢？际要求，就必须有针对性地加强实企业聘用计算机专业本科生来完成首先，国内人才高消费的现象训环节。这些工作，但是这些专业技术人员比较普遍。软件开发企业大量使用的日常工作以计算机设备、办公设本科生做程序员，企业也是用本科三、从企业环境模拟和模备的维护和使用培训为主，缺乏挑生作系统管理员，这一现象是国内拟开发两个方面加强实训战性，并且企业的待遇也难以留住的社会环境造成的，需要靠全社会针对社会的需求，中职计算机这些人才。实际上，由于信息技术的努力来逐步改变，而其状况目前应用的实训应从两个方面进行强化。计算机教育200

5、5.815专/题/策/划第一个方面是企业环境模拟。件开发与维护的全过程有一个感性系统的基础框架，学生可以很快构由于目前很多学校的教学很难做到的认识。这种体验式教学对于培养建一个简单的、相对完整的系统。“校企结合”或者“走出去”办学，学生的职业感觉十分重要，有了一在企业模拟环境方面，教师可以根学生无法到企业中熟悉企业环境，定的职业感觉，学生求职和就业时据教学需要，定制企业模拟环境，这就需要一个模拟企业运行的软件就会得到企业的青睐。调整企业的组织机构和业务流程。环境，包括了典型的企业办公、业北京华育迪赛信息系统有限公务处理等功能。学生在这个环境里四、采用适当的应用软件司

6、开发的华育迪赛开发平台（HY-通过担任不同的角色，体验企业中开发平台，构建通用实训平台DSSW）具备了这些要求。华育迪典型的组织机构、办公和业务处理为了提高实训效果，可以构建赛开发平台是一个基于业务流程的流程，为走向工作岗位后尽快熟悉一个通用的实训平台，既能模拟企企业级信息系统开发平台，开发的企业环境打下基础。业环境，又能进行模拟开发。这就应用程序也运行在该平台上。系统同时，企业环境模拟的案例又要求实训平台应该既是一个开发平的实现采用三层结构，即客户层、必须是简化的，其中的组织机构、台，又是一个运行平台。在模拟开应用服务层和数据服务层。系统的办公流程、业务流程经过简

7、化，学发方面，实训平台以容易掌握、快核心在应用服务层，由系统框架、生容易理解和掌握，能够在头脑中速开发为目标，同时提供一个信息开发工具集和应用功能模块构成，形成对企业的基本认识。有了对企业的基本认识，学生进入企业后可以主动了解和熟悉企业的组织机构和工作流程，既提高了工作的主动性，也提高了学生适应企业工作环境的能力。这样，培养出来的学生就能够受到企业的欢迎，提高学生的就业率。第二方面是进行应用软件的模拟开发。由于大多数学生在毕业后的工作中都会接触到应用软件，学生需要在学校中体验应用软件开发与运行的全部过程，以便学生走向工作岗位时能很快适应工作。模拟开发实训应根据中