2014考研英语写作强化提高(英语二)

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1、考试点（ｗｗｗ．ｋａｏｓｈｉｄｉａｎ．ｃｏｍ）名师精品课程电话：４００６８８５３６５第一部分考研英语写作要求与评分细则一、大纲对写作的要求考生应能根据所给提纲、情景或者要求完成相应的短文写作，主要考查考生的书面表达能力；该部分由Ａ、Ｂ两节组成，共两题，２５分。具体要求如下：１）做到语法、拼写、标点正确、用词恰当；２）遵循文章的特定文体格式；３）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；４）根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。二、考研写作试卷结构写作部分考查考生的书面表达能力。该部分由Ａ、Ｂ两节组成，共２５分。Ａ节：题型有两种，每次

2、考试选择其中的一种形式。（共计１０分）备选题型包括：⑴考生给句所给情景写出约１００词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录以及报告等；⑵要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇８０１００词的文章摘要。Ｂ节：要求考生根据所规定的情景或者给出的提纲，写出一篇１５０词以上的英语说明文或议论文；提供情景的形式为图画、图表或者文字。（共计１５分）三、考研英语写作评分原则和方法１．Ａ节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允

3、许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。Ｂ节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。２．评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有１３分的调节分。３．Ａ节作文的字数要求是９０１００词；Ｂ节作文的字数要求是１６０２００词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。４．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。５．如书写较差，以致影响交际，将分数降

4、低一个档次。四、考研写作一般评分标准第五档Ａ节（９１０分）Ｂ节（１２１５分）很好地完成了试题规定的任务。———包含所有内容要点；—１—考研英语写作强化提高———使用丰富的语法结构和词汇；———语言自然流畅，语法错误极少；———有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；———格式和语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。第四档Ａ节（７８分）Ｂ节（１０１２分）较好地完成了试题规定的任务。———包含所有内容要点，允许漏掉１、２个次重点；———使用较丰富的语法结构和词汇；———语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级

5、词汇时才有个别语法错误；———采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；———格式和语域较恰当。对目标读者完全产生了预期的效果。第三档Ａ节（５６分）Ｂ节（７１０分）基本完成了试题规定的任务。———虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；———应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；———有一些语法及词汇错误，但不影响理解；———采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；———格式和语域基本合理。对目标读者基本完全产生了预期的效果。第二档Ａ节（３４分）Ｂ节（４７分）未能按要求完成试题规定的任务。———漏掉或未能有效阐述一些内容

6、要点，写了一些无关内容；———语法结构单调、词汇项目有限；———有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；———未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；———格式和语域不恰当。未能清楚地传达信息给读者。第一档Ａ节（１２分）Ｂ节（１４分）未完成试题规定的任务。———明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；———语法项目和词汇的使用单调、重复；———语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；———未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；———无格式和语域概念。未能传达信息给读者。零档（０分）所传达的信息或

7、所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。—２—考试点（ｗｗｗ．ｋａｏｓｈｉｄｉａｎ．ｃｏｍ）名师精品课程电话：４００６８８５３６５五、考研英语写作高分作文标准※内容完整，涵盖题目所要求的要点※句子准确，句式结构有变化※用词多样化，语域正确※逻辑结构清晰，有层次性—３—考研英语写作强化提高第二部分考研英语写作题目分析２０１２年ＰａｒｔＤｉｒｅｃｔｉｏｎｓ：Ｓｕｐｐｏｓｅｙｏｕｈａｖｅｆｏｕｎｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｗｒｏｎｇｗｉｔｈｔｈｅｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｄｉｃｔｉｏｎａｒｙｔｈａｔｙｏｕｂｏｕｇｈｔｆｒｏｍａｎｏｎｌｉ

8、ｎｅｓｔｏｒｅｔｈｅｏｔｈｅｒｄａｙ．Ｗｒｉｔｅａｎｅｍａｉｌｔｏｔｈｅｃｕｓｔｏｍｅｒｓｅｒｖｉｃｅｃｅｎｔｅｒｔｏ１）ｍａｋｅａｃｏｍｐｌａｉｎｔ，ａｎｄ２）ｄｅｍａｎｄａｐｒｏｍｐｔｓｏｌｕｔｉｏｎ．Ｙｏｕｓｈｏｕｌｄｗｒｉｔｅ