资源描述：
《新版pep三年级上册英语unit5教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013—2014学年第一学期英语教学计划周次单元UnitFive课次课题Let’seat教学目标1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、 能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss
2、,Tt并知道其在单词中的发音。4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。与难点教学重点1、教学重点：1、能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。2、教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。与教法施用教材处理1.明确词汇教学目标2.利用Let'sstart部分引入新词3.力求在交际当中教学词汇4.充分发挥词卡的作用训练安排1.在听力活动中感知新的语言2.在理解语言的基础上学说语言（Let'stalk）3.在任务型活动中运用语言课时数6其他课时计划第周星期第节年月日课题Unit5AL
3、et’stalk,Let’splay教学目的与要求本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’dlikesome…Havesome…教学的重、难点重点:学生学习I’dlikesome....难点:通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let'stalk中所学的有关食物的单词以及I’dlikesome....的用法。课时一课时教具准备教学光盘；相关食物的图片卡教学过程1、热身（1）学生自
4、由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。（2）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。（3）复习Unit4中Let'sdo部分。2、新课展示（1）教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcan
5、youseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyo
6、ulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.3.趣味操练：（1）游戏：Passingthemessage传悄悄话，操练句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。
7、速度又快又准的小组为胜。（2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。（3）让学生做Let'splay部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（4） 三个学生一组表演Let'stalk中的对话。4、课外活动(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 将所学的食物说给家长听。板书设计：I’dlikesome…Havesome…布置练习1.认读。2.预习。信息反馈课时计划第周星期第节年月日课题Unit5ALet’slearn,let’schant教学目的与要求1、能听说、认读Let's
8、learn(A)部分juice，egg，milk，bread等食物单词。3.能听懂Let'sdo(A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学的重、难点重点:学习表示颜色的
