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1、2013—2014学年第一学期英语教学计划周次单元UnitFive课次课题Let’seat教学目标1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2、 能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。4、能
2、听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。与难点教学重点1、教学重点：1、能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。2、教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。与教法施用教材处理1.明确词汇教学目标2.利用Let'sstart部分引入新词3.力求在交际当中教学词汇4.充分发挥词卡的作用训练安排1.在听力活动中感知新的语言2.在理解语言的基础上学说语言（Let'stalk）3.在任务型活动中运用语言课时数6其他constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profe
3、ssionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课时计划第周星期第节年月日课题Unit5ALet’stalk,Let’spla
4、y教学目的与要求本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’dlikesome…Havesome…教学的重、难点重点:学生学习I’dlikesome....难点:通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let'stalk中所学的有关食物的单词以及I’dlikesome....的用法。课时一课时教具准备教学光盘；相关食物的图片卡教学过程1、热身（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。（2）教师
5、播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。（3）复习Unit4中Let'sdo部分。2、新课展示（1）教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)对话教学①教师让学生看图猜测
6、图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’dlikesome…please?constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9
7、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsLook,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyou
