高职订单式人才培养研究

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1、高职“订单式”人才培养研究ResearchOnTheOrderCultivationPatternOfTheHigherVocationalEducation专业职业技术教育学研究生卢丽明指导教师王杰教授天津大学教育学院二零一二年零六月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确

2、的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要“订单式”人才培养作为一种新兴的职业教育培养模式，近些年来在实践中得到完善和发展，已逐渐成为校企合作的

3、一种重要模式。这种模式得到了国家政策的积极支持和各级政府的高度重视：2004年，教育部在《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中明确提出了“积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”。2005年，国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中强调“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。这些政策对于推动职业教育的规范化发展起了很强的促进作用。“订单式”人才培养作为一种岗位针对性极强的培养模式，对于提高高职院校毕业生的就业率起了非常重要的作用，也引起了职业教育学术

4、界的高度关注，研究“订单式”人才培养的论文成为职业教育界的热点之一。前人在研究“订单式”人才培养的特征、意义及不足、模式探索方面做出了巨大贡献，为我们进一步了解和研究这种模式提供了充分的借鉴，但是对于“订单式”人才培养进行系统论述的论文还比较少。本文采用比较法、文献法、历史研究方法等方法研究“订单式”人才培养，在回顾我国高职教育“订单式”人才培养发展历程的基础上，系统的阐述了其产生的背景、特征、实践意义以及存在问题。并提出了相应的解决对策和建议，以便更好的丰富“订单式”人才培养的理论内涵和完善实施策略，更好的为社会培养

5、和输送合格的技能人才，推进职业教育的进一步发展。关键词：“订单式”人才培养；职业技术教育；高职人才培养模式ABSTRACTTheordercultivationpatternofthehighervocationaleducationhasbecomeanimportantteachingmodecooperationofhighervocationalinstituteandenterprisesinrecentyears.Asanemergingteachingmode，theordercultivationpat

6、ternofthehighervocationaleducationgetsthenationalpolicy'activepromotionandhighattentionofallthelevelsofthegovernments:In2004,theChineseministryofeducationfirstlyputforward"impletetheordercultivationpatternpositivelyandexplorethetrainingmodesofcooperationofhigher

7、vocationalinstituteandenterprises、task-driven、projectorientation、postteachingpracticewhatareconducivetoenhancingthestudentsability."inSuggestionsonEmployment-orientedanddeepeningthereformofthehighervocationaleducation.In2005,thestatecouncilstresses"vigorouslypro

8、motethepersonneltrainingmodesofwork-integratedlearning、cooperationofhighervocationalinstituteandenterprises"inThedecisionondevelopingvocationaleducationvigorously.The