独立学院旅游管理专业教学改革创新途径的尝试——“学院 行业”大旅游教育模式的研究与实践

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1、《旅游研究》(季刊)第1卷第1期2009年5月TOURISMRESEARCHVOL.1NO.1May2009旅游独立学院旅游管理专业教学改革创新途径的尝试教育———“学院+行业”大旅游教育模式的研究与实践独立王兆明学院旅摘要:以长春大学旅游学院为例,探讨“学院+行业”大旅游教育模式,该项成果的主要内容包括:游三种教师,巧妙组合,因材施教;五个链条,连接“学院+行业”;两种课堂,培育应用型创新旅游人才,提管理出独立学院旅游管理专业教学改革的创新途径,使旅游管理专业理论教学与实践教学结合得更好。专关键词:独立学院;旅游管理专业;学院

2、+行业;大旅游教育模式业教中图分类号:F592文献标识码:A文章编号:1674-5841(2009)01-0100-04学改革AnExperienceofInnovativeWaysofTeachingReforminTourist创新ManagementMajorofIndependentInstitute途径———ResearchandPracticeoftheBigTouristEducationalPattern“Institute+Profession”的尝WANGZhao2ming试Abstract:Thepaper

3、takesChangchunUniversityTourismInstituteasanexample,discussesthebigtouristeducational/王patterns"Institute+Profession",themaincontentoftheresearchresultincludes:threekindsofteachers,theingenious兆明combination,individualizedteaching;fivechains,connecting"Institute+Profe

4、ssion";twokindsoftheclassroom,cultiva2tingappliedinnovationtourismtalents,proposingtheinnovativewaysofteachingreformfortourismmanagementmajorsofIn2dependentInstitutehopingtomakeabettercombinationoftheoreticalandpracticalteachingoftourismmanagementmajor.Keywords:Indep

5、endentInstitute;tourismmanagementmajor;Institute+Profession;bigtouristeducationalpatterns长春大学旅游学院旅游管理专业创办于大会,并被收入优秀论文集中。同时获得中国2000年,至今已有8年多时间。创办初期,遇高等教育培训中心和美国环球教育基金会与美到许许多多困难,如:专业如何定位?如何突国夏威夷远程教育学院联合颁发的优秀论文证破旧的教育教学模式?如何根据旅游专业实践书。此项成果在2004年,还荣获吉林省2001～性强和应用型等特点建设师资队伍

6、?怎样发挥2004年高等教育省级优秀教学成果三等奖。行业在教育教学方面的作用,使理论教学与实2006年4月旅游管理专业被吉林省教育厅践教学结合得更好等。批准为“吉林省独立学院教学改革试点专业”。经过8年(2001～2009)多实践,我们以2007年成为吉林省发行量、影响力最大的《新学院为基础,坚持依靠行业,服务于行业,并文化报》推出的“百万读者心目中最理想院初步总结出:“学院+行业”的大旅游教育模校”的力荐专业。式的教改成果。该项成果于2004年10月由中该项成果的主要内容包括:国高等教育培训中心在北京举办的“旅游市场11三种教

7、师,巧妙组合,因材施教;与旅游人才培养国际论坛”上以论文形式提交21五个链条,连接“学院+行业”;作者简介:王兆明(1935-),男,吉林省人,长春大学旅游学院,旅游管理系主任,教授,主要研究方向为100旅游管理,E-mail:yxf2005@yahoo1com1cn(邮编:130607)。31两种课堂,培育应用型创新旅游人才。林第一导”等。正是上述三类教师巧妙组合,因人因材施一、三种教师,巧妙组合,因材施教教,使我们专业的教育教学丰富多彩,生动活旅百年大计,教育为本,教育大计,教师为泼和富于创新性。游本。教师在培育人才方面起着

8、关键性作用。我教二、五个链条,链接“学院+行业”们吉林是个旅游业发展和旅游教育相对滞后的育省份。旅游教育人才比较匮乏,在较短的时间所谓“五个链条”,即专业的5种旅游行业内,如何将吉林省长春市的优秀旅游师资汇集实习,一是旅游行业的认识性实习;二是旅游独起来,充分发