如何利用多媒体来进行音乐教学

《如何利用多媒体来进行音乐教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何利用多媒体来进行音乐教学江西省九江实华学校张相君内容摘要：音乐是学校艺术教育的一门基础课程，是实施美育的重要内容和途径。随着科学技术日新月异的发展，电脑、多媒体等手段相继进入课堂，为我们课堂音乐教育丰富了教学手段。利用多媒体教学，让学生感受音乐、理解音乐、开阔视野、潜移默化的增长知识、提高审美能力。关键词：音乐教育美育多媒体兴趣情境音乐教育是人文学科的一个重要领域，作为小学素质教育的一门重要学科，从根本上说是艺术的、审美的教育，是实施美育的主要途径之一。那么，怎样在音乐教育中教会学生学习基本知识和基本技能；怎样培

2、养和训练学生学习音乐的学习方法和学习能力；怎样培养学生的学习态度、动机和品质；怎样发挥学生音乐创造力……利用多媒体进行音乐教学为我们的这些要求提供了良好的条件。一 、营造气氛，诱发兴趣兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力，正如著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物。音乐教学仅仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学习，那只能把学生带入枯燥无味的文字怪圈当中，使学生逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和感情的抒发。随之就会产生乏味

3、、厌烦、注意力不集中，学习态度涣散的可悲现象。通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学生对音乐课的学习兴趣，而学生的学习兴趣是来自多方面的，其中对形象具体、形成新异的事物最容易引起兴趣。为提高学生兴趣，我们可以把声音与画面结合起来。如在欣赏《蓝色的多瑙河》时，让学生们一边聆听教师对曲子的曲式结构、调式和主题的分析，一边观赏多瑙河粼粼的波光和沿岸的美丽风光，并倾听华丽优美的旋律。这样，知识、想象、音乐的完美结合，便犹如身临其境，使学生情不自禁的对音乐产生浓厚的学习兴趣。二、创造情境，营造美感音乐是声音的艺术，它与

4、其他的艺术一样是以其“形象”来感染、教育人，即：通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受。而多媒体在音乐教学方面具有特殊的功能，运用这些功能对音乐教学十分有益。在教学过程中，教师通过作品的鲜明艺术形象，诱发学生情绪，营造美感环境，产生共鸣效果。运用多媒体制作优美的画面，能帮助学生理解音乐情绪，调动学生的内心情感，使他们融情于音乐艺术之中。“歌咏之不足，则手舞之，足蹈之。”在入情动情的基础上，学生满腔激情的表达与抒发以水到渠成。如在欣赏《苗岭的早晨》这首乐曲时，一切语言和情景演示，都随着

5、音乐的展开而同步进行。电脑动画展现一幅美丽的苗岭晨景图：一轮红日像圆圆的火球从山谷中冉冉升起。远处，一条小溪在群山中缓缓流淌。竹林里小鸟叽叽喳喳的唱起了歌，近处几位苗族小姑娘正去山上干活。此时，学生聆听优美的音乐，看着栩栩如生的画面，感受着教师生动而又富有情感的语言，他们完全沉浸在审美的情境之中。学生们边听、边唱、边想，充分调动感官，触景生情，体会乐曲的意境。这样通过“风景画”辅助聆听，使学生能进一步地亲近大自然，热爱大自然，体验到音乐的美妙境界。来自情感、视觉、想象等一切可感知的审美因素，从各种渠道综合作用于学生的

6、情感，达到了以情动人，以美育人的极佳审美境地。由此可见，创设教学情境，对优化审美教育效应起着一个重要的铺垫、烘托和促进作用。这大概就是艺术家柯伦所希望的那种教师的工作应具有美好的光彩，给人带来美丽的快乐，使人产生兴奋感，体现了美的教学过程。三、优化教学，扩充容量教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以根据某一节课的内容选择网上的大量材料，从而选择出最合适的材料来为音乐课服务，达到优化提高教学的效果，突破创新，扩大补充知识容量，拓宽学生的视野。例如在教歌曲《春天来了》一课时，先选择几幅美术图案进行对比，

7、让学生形成对比的概念。之后根据歌曲的意境及歌词内容选择语文学科中的画面和课文，再配上《春天来了》的音乐，使学生仿佛置身于美丽的春景中，从而用优美的声音来表现春天。另外我还在网上选择了关于春天的美术作品、学生的作文习作、还有一些关于春天的动画，学生在欣赏的同时，不知不觉将知识进行了重新建构，形成了关于春天的各种知识的联系，能准确地把握春天的艺术形象，完成自我教学的目的。四、审美教育，陶冶情操著名音乐家李斯特说过：“音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解”。当音乐给人是一种听觉

8、形象美时，欣赏者对于复杂的生活现象感受，对于生活理解，对于生活审美理想等，都凝聚了一定的情感，并从作品中通过节奏、曲调、音色、结构等音乐形式表现出来，听完艺术审美的这种特殊性，决定了听觉审美能力的培养，在看音乐的方面，可以使抽象的理论具体化，从而得到良好的教学效果。音乐教育可以培养学生的音乐文化素质及审美能力，使之成为情操高尚、人格完善、全面发