中亚留学生汉语课堂中教学媒介语运用的调查研究

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1、分类号:密级:学号:1076201017528单位代码:10762新疆师范大学2013届硕士学位论文中亚留学生汉语课堂中教学媒介语运用的调查研究ThemediumofinstructioninlanguageuseintheCentralAsianStudents'Chineseclassroomresearch研究生姓名:郏晓龙学科、专业:语言学及应用语言学研究方向:对外汉语教学院系、年级:国际文化交流学院2010级指导教师:梁云(教授)新疆师范大学2013年5月27日新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行

2、研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文

3、。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人签名:日期:导师签名:日期:中文摘要在对外汉语的课堂中,汉语既是教学用语又是我们教学的核心内容。在对外汉语课堂上如何使用汉语、讲解汉语成为了汉语教学的重中之重。回顾第二语言教学法的变迁过程,自语法翻译法衰落以后,目的语作为教学用语一直是二语教学中的主流,而媒介语在二语教学课堂中的运用则一直存在争议。论文借鉴前人的研究成果,对新疆师范大学国际文化交流学院的汉语教师和中亚留学生进行了调查问卷、访谈及课堂观察。此次共

4、有181名留学生和15名对外汉语教师接受了问卷调查和访谈。通过对问卷、访谈、课堂观察的整理和分析,发现在初级阶段的对外汉语课堂中使用媒介语是不可避免的,也是不能回避的问题,并且论证了媒介语在二语教学中的合理地位。本文对中亚留学生的课堂媒介语的实际使用情况进行了调研,结合定量和定性分析,得出了以下结论:在初级阶段的对外汉语教学中,要适当地使用一定的媒介语进行讲解,主要是学生的母语或者是师生双方共同掌握的第三方语言。合理地运用媒介语进行教学,可以提高课堂教学效率和降低学习成本。本研究认为,在对外汉语教学的过程中,使用媒介语可以遵循以下几条原则:1.根据教学对象,尊重

5、学生的需求和意愿。2.要掌握好使用媒介语的时机。3.要掌握好媒介语使用的度。4.要掌握媒介语和目的语这两种语言的差别。5.要随时调整使用媒介语的方法。关键词:中亚留学生;教学媒介语;使用原则IAbstractTeachingChineseasaforeignlanguageintheclassroomthatmediaisthecorecontentofourteaching.HowtoteachtheChineseandChineseteachinghasbecomeatoppriorityinChineseasaforeignlanguageclassroo

6、m.Today,wecanseethehistoryofsecondlanguageteachinginthetargetlanguageasthemediumofteachinghasbeenamainstream,andmanyteachingmethodstostrictlycontroltheuseofthemediumlanguage.Thepapersdrawontheresultsofpreviousstudies,teachersofChineseXinjiangNormalUniversity,CollegeofInternationalExc

7、hangeandCentralAsianstudents,questionnaires,interviewsandclassroomobservation.Thetotalof181studentsand15foreignlanguageteachersreceivedquestionnairesandinterviews.Throughthecollationandanalysisofquestionnairesandclassroomobservation,wefoundthattheChineseasaforeignlanguageintheclassro

8、omisofinevit

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