职教教学管理细则

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1、中等职业学校教学常规管理细则（试行）一、指导思想“重德育、强技能、促文化、保健康”是彭州市中等职业教育教学的重要指导思想。为了加强彭州市中等职业学校的教学过程管理，提高教学质量，促进人才的培养，在充分调查研究的基础上，结合彭州市的实际情况，同时参照成都市中筹职业学校教学管理规范的具体要求，现制订岀彭州市中等职业学校教学常规管理细则，请各中等职业学校参照执行。切实提高彭州市中等职业学校的教学质量，为学牛就业服务、为推动彭州市地方经济发展服务。二、具体内容（一）教学计划的制订和管理1、专业实施性教学计划在专业开设前，各专业的教学实施性计划应由

2、教务处或专业部以该专业的教学指导方案为依据，并结合本校的实际情况和用人单位的要求，在充分征求各部门意见的基础上，制订出切实可行的、相对稳定的、格式规范的（要素齐全）、具有可操作的专业实施性教学计划。如果在实施中要对计划进行适当调整，应有文字说明材料。计划内容应告知该专业的相关人员（各教学人员、实习实训处、就业指导处、德育处和后勤处等。）2、学校教学工作计划学校的教学工作计划应在每期的开学工作前制订，其内容应涵盖本学期学校总体的教学、毕业（结业）、技能训练、见习（实习）、技能考核（鉴定）的安排和要求。要具有可操作性，由教务处制订，并交学校相

3、关人员审核通过。3、毕业（结业）复习计划由教务处或专业部根据学校教学计划的总体要求，制订出各专业或各学科较为详细的毕业（结业）复习计划。4、见习或实习计划市就业（或实习处）根据各专业的实施性教学计划和学校的教学工作计划，制订出各期具体的见习（参观、实习）计划，具体内容应告知教务处或专业部。5、实作训练计划由教务处或专业部，根据人才培养规格和学校现有设备的具体情况，制订出各专业在本期切实可行的实作训练计划，具体安排应告知专业理论课教师和实作指导教师。6、学科教学计划学科教学计划是各教学人员根据所授专业的人才培养规格、学校的总体要求和对教材的

4、处理基础上，制订出每期符合该专业要求的学科教学计划。7、教研组（专业部）计划教研组（专业部）工作计划（含集体备课），由教研组组长（专业部部长）根据本期要解决的实际问题（教材分析、教材处理、技能训练、教法研究、师资培养等）制订每两周一次的教研活动计划。以上各类计划应报相关部门审核备案并存档。（二）教学常规过程管理1、备课要素①文化课、专业理论课等公共课应与普教备课要求相同，但同时应根据教学内容渗透职场教育（职业道德、职业思想、职业意识），教学新手（青年教师、新教学科）应备详案。②实训实作课，可按项目或模块备课。在要素中应包含实训内容、实训目

5、的（要求）、实训场地安排、实训器材、安全注意事项、实训时间安排、实训过程（主体）、实训小结或评价。2、上课及实作教师要根据专业学科的特点和学生的实际，釆用各种教学手段，充分调动学生的学习积极性，对一些理论联系实际较强的内容，应尽量安排在实作室授课，在实作训练中，教师要认真示范，严格要求，并注意安全事项。在实作和课堂上，教师要充分发挥主导作用和学生的主体作用，同时注重对学生在将来工作岗位中所必需的基本素质和基本能力的培养。3、作业及辅导根据职业高中的特点，作业分为学科作业和实训作业（实作训练报告单），可以在课堂内外、学校内外完成。文化课、专

6、业理论课及公共课每周至少一次课后作业（注：如果每周只有1课时的学科，则至少二周一次作业）。按学科计划，大作文（二产类专业，每期至少二次，三产类专业，每期至少三至四次），小作文（职高常用应用文,每二周至少一次），实作训练每二周至少完成一次，并认真进行辅导。对于学生的书面作业、实作报告单以及习作产品，教师必须及时认真批改和点评，并做好记录。其它事项的要求，与普教相同。市教育局教研室XXXX年X月X日