中美高校学生运动员管理的差异性研究

《中美高校学生运动员管理的差异性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据分类号UDCG812．3796学位论文中美高校学生运动员管理的差异性研究作者姓名：指导教师：申请学位级别：学科专业名称：论文提交日期：学位授予日期：评阅人：王福丽陈家鸣教授东北大学体育部硕士学科类别：教育学体育人文社会学2013年6月论文答辩日期：2013年6月2013年7月答辩委员会主席：陈松于志江东北大学2013年5月万方数据AThesisinHumaneandSociologicalScienceofSportsdifferencestudyonthemanagementofstudentathletesinChineseandAmerica

2、nuniversitiesByWANGFuliSupervisor：ProfessorCHENJiamingNortheasternUniversityMay2013万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：Z福张日期：2了屿易爿夕豺学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学

3、位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口两年一学位论文作者签名：墨裼飘签字日期：z驴丛绎扫凰7口a导师签名：馋携签字日期：少，号净乡胁珍万方数据东北大学硕士学位论文中美高校学生运动员管理的差异性研究摘要随着市场经济的发展，我国最早培养竞技体育人才的三级培养模式已经不能适应发展的需要，暴露了一系列问题，如专业运动员退役后安置困难，生源困难，运动员文化教育问题难以解

4、决等。在这种情况下，我国提出了高校培养“体教结合”竞技体育人才模式，有利于我国竞技体育的可持续发展。美国高校是培养高素质竞技体育人才的基地，奥运健儿有50％来源于高校。因此，借鉴美国高校学生运动员管理经验，将给我国高校学生运动员的管理提供必要的参考。本论文通过运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、比较分析法等，详细论述了中美高校学生运动员管理的差异性，旨在总结我国高校学生运动员管理上的不足，借鉴美国高校对学生运动员管理的先进经验，提出探索性对策，迸一步完善和加强我国高校学生运动员的管理，以保证高校培养出大批高素质竞技体育人才，为我国高校学生运动员的管理者提供

5、一定的参考依据。本研究的结论如下：1．我国高校培养出的竞技体育人才量与招收高水平运动队的高校数、运动项目数以及项次数的增加量极不成比例，研究高校学生运动员的管理是趋势所在。2．招生管理方面，美国有负责各高校学生运动员招生的统一组织机构，统一的资格审查标准以及详细的招生过程行为准则，各高校无招生自主权；中国无统一招生组织机构且无统一的资格审查标准，对招生过程中的行为准则规定也不完善，各高校有很大招生自主权。3．中国高校学生运动员招生管理的不足与美国管理经验对中国的启示(1)中国高校学生运动员招生管理的不足：缺乏统一招生机构与标准；重视运动成绩，轻视文化成绩；

6、高校招生权限过大，招生透明度低。(2)美国高校学生运动员招生管理对中国高校的启示：设置全国统一招生机构，实行统一资格审核标准；严格制定高校与报考者之间的行为规范；报考者统一参加全国文化高考：高校学生运动员招生时间定于全国高考之后的两个月。4．学习管理方面，美国高校对学生运动员的管理内容、形式及标准等与普通学生完全相同，保持高标准；中国高校对学生运动员的管理有多处不同于普通学生，其结果是降低了对学生运动员的文化要求。5．中国高校学生运动员学习管理的不足与美国管理经验对中国的启示(1)中国高校对学生运动员学习管理的不足：高校对学生运动员专业选择权限一II．万方

7、数据东北大学硕士学位论文制过大，限定可选专业学科类别少；学制不灵活。摘要文化考核标准过低：高校以运动成绩为重；(2)美国高校学生运动员学习管理对中国高校的启示：给予学生运动员完全专业选择权；对学生运动员实行完全学分制；配备专门文化辅导教师进行选课及学习指导；适当延长学制。6．训练竞赛管理方面，美国NCAA对高校学生运动员的训练时间有严格统一规定，学生运动员有训练时间选择权，高校采用“流水线”训练形式；中国对各高校训练时间无统一规定，学生运动员无训练时间选择权，采用“一条龙”训练形式。7．中国高校学生运动员训练竞赛管理的不足与美国经验对中国的启示(1)中国高

8、校学生运动员训练竞赛管理的不足：训练时间过短；训练时间不灵活；专业