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1、西北师范大学学报(自然科学版)第34卷1998年第2期96JournalofNorthwestNormalUniversity(NaturalScience)Vol1341998No12论全民健身体育人才的培养秦万俊刘宝录(西北师范大学体育系兰州730070)第一作者简介秦万俊,男,57岁.1964年毕业于西北师范大学体育系,现为该系教授.主要研究方向为民族体育和社会体育.中图法分类号G807G81114摘要从体育事业发展、体育整体功能发挥和民族体育3个方面论述了全民健身体育人才培养的必要性;指出发展学科建设、设置相应专业、构建与城乡协调配套的社区体育人才体系以及加强竞技人才的
2、学历教育等,是加快全民健身体育人才培养的必要途径.关键词全民健身体育人才培养途径所谓全民健身体育人才,是为全民健身体育服务的体育工作者.这种体育工作者应具有组织管理、辅导全民体育活动和进行社会实践活动等多方面的能力.体育人才的培养与社会政治、经济、文化、科学技术的发展和体育社会实践的需要是分不开的.进入80年代,我国体育结合国情进行了卓有成效的改革,具有中国特色的现代体育人才培养的科学体系逐步形成和完善.90年代,社会主义市场经济迅速发展,全民健身被提到了重要的发展战略地位,1995年由国务院颁发的《全民健身计划纲要》(以下简称《健身计划》)标志着我国体育改革又进入了一个新的发
3、展时期.在新的历史条件下,加快全民健身体育人才的培养,对深化体育改革,实施《健身计划》具有重要的现实意义.1加快全民健身体育人才培养的必要性目前,我国市场经济的发展对体育改革起着多方面的影响和重要的导向作用《.健身计划》指出“:依据建立社会主义市场经济体制的要求,深化体育改革,到本世纪末,初步建立适应社会主义市场经济体制的全民健身管理体制,初步形成人民群众广泛参与、充满发展活力的运动机制,建立起社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身框架.”这就从经济与体育的关系上强调了我国未来体育发展的方向和目标,强调了体育为现代化建设服务的总体要求.实现体育发展的总目标,体育人才是诸多因素
4、中决定性的因素.1.1全民健身体育人才的培养是体育事业发展的需要现代体育由体育教育、竞技体育、身体锻炼和身体娱乐等几个部分组成,各部分之间既有区别,又有联系,构成了体育的整体.共同点是以身体练习为基本手段,学习一定的体育知识和掌握一定的技能技术,全面发展身体,促进身心健康,提高机体的机能等;区别在于目的、任务和形式不同而形成了各自独立的体系.半个世纪以来,我国体育事业的发展主要有两个方面,收稿日期:1996206211©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://
5、www.cnki.net1998年第2期秦万俊等:论全民健身体育人才的培养1998No12Trainingforsportstalentofthenationalfitness97一是体育教育,它是教育的组成部分,是为实现我国“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针服务的,一般较少关心全民体育的发展;另一方面是竞技体育,主要是为使我国体育走向世界,跨入体育强国的行列,潜心于高水平体育竞技人才的培养,在一定程度上忽视了体育的普及,忽视了群众体育.这样就使人民大众广泛参与的体育活动成了一个薄弱环节,而为这种体育服务的人
6、才培养更没有引起重视.从现有的体育队伍看,无论是高、中级体育人才,还是一般体育工作者,都是以体育教育和竞技体育的需要为主要培养目标,全民健身体育人才的培养没有列入重要的日程,更没有相应的学科专业设置.在城市有些人因社会需要,从事了群众体育的组织管理工作,但由于培养目标与现实需要、理论与实践脱离,人才的质量和适应能力往往不尽如人意;在农村、乡镇,全民健身体育人才几乎是个“空白”,群众体育基本上都是自发组织的,且多以民族、民间传统体育项目为主要内容,缺乏科学的管理和指导.随着我国市场经济的发展,现代化水平的不断提高,以及全民健身制度的确立,广大群众对体育文化生活的需要越来越迫切,因
7、此,全民健身体育人才数量不足、质量不高的现象越来越突出.这不仅影响和制约了全民健身体育事业的发展,也直接影响到我国体育发展总目标的实现.要改变这种状况,必须将全民健身体育队伍的建设放到重要的位置.1.2全民健身体育人才的培养是促进体育整体功能发挥的需要现代体育是整个社会大系统中的一个多功能、多目标的系统,它的功能已不仅仅在于增强人民体质的生物学作用,而是表现在健身、娱乐、道德、情感、教育、政治、经济等多方面.有效地促进体育为我国现代化建设服务的多功能、多目标作用,因此就需要一支文理兼备的高素
