深谈中职学校商务英语专业学生的听力口语能力培养

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1、009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文浅谈如何应对中职学校商务英语专业学生口语能力培养中遇到的困难4浅谈如何应对中职学校商务英语专业学生口语能力培养中遇到的困难　　　　　　　　　　　　　　摘要：中职学校商务英语专业学生英语口语表达能力的培养存在着一些困难，如何克服这些困难，逐步提高学生的口语能力，对学生以后升入大学学习和工作无疑都将起着非常重要的作用。关键词：语音词汇情景教学模仿商务英语是为国际商务活动这一特定的专业学科服务的专门用途英语，所涉及的专业范围很广，并具有独特的语言现象和表现内容。由于社会对商务英语应用人才的需要求仍存在的很大缺口，越来

2、越多的中等职业技术学校开设了商务英语专业。结合中职学校的实际情况，商务英语专业的学生在入学时，学校确实对学生的英语基础有一定的要求，且要求学生对英语感兴趣。但从商务英语教学的实践来看，学生在学习过程中，对于英语口语能力的培养，存在着诸多困难。一、发音不准。学生在进入中职学校选择商务英语专业之前，来自县市城里的或是农村的各个地方，在初中接受到的英语发音教育各不相同，对于同样一个音的读法，少的两种，多的甚至出现三、四种，如/V/的发音就有多种，有些学生对于这个音在不同的单词竟有不同的读法，如pleasure和treasure。对于这种发音不能唯一的读法，学生们相互之间交流

3、以及学生和老师之间交流过程中，就会出现矛盾，有些学生会被弄的云里雾里，不知道到底该怎么发音。对于不是选择商务英语专业或是将来在生活、工作中不会运用英语口语进行交际的其他专业的学生来说，发音存在这种不准或是不太准尚可，但对于以后很可能凭借英语工作的商务英语专业的学生来说，就不能再停留在模糊发音上了，而应该尽可能的准确，无论是英式的发音还是美式的发音。笔者在教学过程中，在新生一进这个专业时，就给学生讲解发音准确的重要性，并根据自己积累的发音经验，教授他们如何发音，对于如/V/这样难发的音，一方面，我找一些起发音技巧的资料印发给学生，并反复教学生读；另一方面，我找一些英文原

4、声电影放给学生们看，对包含有这个音的句子重复给学生们听，让他们听到原汁原味的发音，会对他们心中存在的迷惑是个不小的帮助，也增加了学生模仿发音的兴趣。二、词汇量少，词语用法不熟。词汇量少，给口语训练带来了不小的困难。初中生英语词汇量一般都在1000左右，而对于进入中职学校的学生来说，多数可能只达到400-800，其中还包括了词组。在这种情况下，学生只能进行简单日常用语的学习，无法表达出自己的思想。学生上课回答问题，在复述一段文字或听力材料时，往往由于在自己大脑词库里找不到合适、自己熟悉词，只能中途停顿或干脆放弃口语表达的机会。虽然，笔者在上课实践中，总是鼓励学生学会和使

5、用“一意多句”表达意思，就是尽量用多个句子表达同一个或相似的意思，但终因词汇量少和词语用法不熟，多数学生未能掌握这种技巧。为了解决这一问题，一是要求学生必须熟记并掌握在教学过程中出现的词汇和实用句式句型，二是鼓励学生积极扩充课外词汇，如看一本名著，或是利用网落，在网上看一些新闻及自己感兴趣文章，还可以是看带有中、英文字幕原声外语影片。对于在这些活动中出现的生词，要善于查词典，并注意积累和复习运用。三、缺乏英语交际情景。英语是一门语言，是一种交际工具，没有一定的情景，学生仅屏死记硬背是学不好英语的，更不可能练好英语口语。在教学中，我努力营造宽松氛围，帮助学生树立乐学敢说

6、的信心。贝恩博士指出，优秀教师在教学中，充分表现出对自己教学的对象及其学习4态度的了解、理解和关心。他们真诚地邀请学生参与到教学过程中，让学生成为主角，掌握自己的学习，变被动为主动。他们还善于寻找并欣赏每个学生的个体价值，相信每一个学生都是一个独特的无法取代的个体，具有潜在的取得成就的能力，正所谓“天生我才必有用”。如，在听力课堂上，我在帮助学生听懂一段对话后，要求学生分组表演刚才所听的对话，并提醒学生，这是“表演”而不是背诵，所以要求学生要注意语音、语调、表情、动作。如果能有哪组同学自己根据听力材料的主题自编对话并表演，将为他们在期末考试中加入适当的平时成绩，这样极

7、大的增强了学生的积极性。在学生表演过程中，当出现语法或是发音问题时，我不会打断他们，而是记在心里，等他们表演完后，先表扬他们的勇气和上进的态度，再指出不足之处，希望他们以后注意。当然，还要考虑到那些基础较差的学生，不能总是把他们搁在一边，可以降低难度，只要求他们能说出听力材料的主要意思即可，帮他们树立信心，逐渐赶上其他同学。四、学生不善模仿。语言学习最初其实都是在模仿中学习的。无论是我们在刚开始学习母语，还是后来把英语作为第二语言来学习，都可说是从模仿开始的。婴儿模仿大人学习母语，是因为生存的需要，而学生学习英语，未能提高到这种高度，故多数学生包括商