小学语文教师课堂教学语言的问题与对策研究

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1、学校代码：10127密级：公开UDC：376学号：2016002011论文分类号：G42研究生类别：全日制小学语文教师课堂教学语言的问题与对策研究ResearchonPrimarySchoolChineseTeacherTeachingLanguage专业学位类别：教育硕士专业方向、领域：学科教学（语文）申请人姓名：安珊珊指导教师姓名：张伟教授2018年6月10日万方数据内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本

2、人为获得包头师范学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解包头师范学院有关保留、使用学位论文的规定：包头师范学院有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。签名：导师签名：日期：年月日万方数据内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文摘

3、要语言是课堂教学的第一手段。良好的语言素质，是确保语文教学质量的一个重要因素。然而现在的小学语文课堂，教学语言的使用情况不是很让人满意：有的华而不实，言不及义；有的平淡无奇，味同嚼蜡；还有的貌似热情满满，却云里雾里不知道讲了些什么。教师自身缺乏本应该具备的语言修养，教学效果让人忧虑。本论文以小学语文高学段的课堂教学语言为研究对象，结合小学语文教师的课堂教学案例，探究目前小学课堂语言出现的问题。文章第一部分是研究的缘起、选题的依据以及研究方法。主要谈论此项课题是在什么情况下提出的，有什么样的依据，以及研究本课题时所采用的方法。第二章节是学理性探讨：包括小学语文课堂教学语言的定义、分类以及它自身

4、所具备的特殊性质等。第三部分为案例分析和问题归纳。通过整理实习听课记录，选取典型课堂实例进行分析、归纳，按照课堂结构，找出课堂教学语言各个环节存在的主要问题。第四章节是相应的策略：根据前一章节的研究成果，结合优秀名师的案例，对课堂语言所出现的问题提出针对性的策略与建议。关键词：小学语文教师；课堂教学语言；问题；对策1万方数据内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文ResearchonPrimarySchoolChineseTeacherTeachingLanguageAbstractLanguageisaprimarypartofclassroomteaching.Goodlanguagequ

5、alityisakeyfactortoguaranteethequalityofChineseteaching.However,intheprimaryschoollanguageclassroom,theuseoftheteachinglanguageisnotverysatisfactory:someofitisnottrue,anditisnottrue.Someareordinary,tasteislikewax;Stillothersseemtobefullofenthusiasm,butcloudsdonotknowwhattosay.Theteachersthemselvesl

6、ackthelanguagecultivationthatshouldhave,theteachingeffectisworrying.ThispapertakestheclassroomteachinglanguageofthehighschoollanguageastheresearchobjectandcombinestheclassroomteachingcasesoftheprimaryschoolChineseteacherstoexploretheproblemsinthepresentprimaryclassroomlanguage.Thefirstpartistheorig

7、inoftheresearch,thebasisofthetopicselectionandtheresearchmethod.Itmainlytalksaboutthesubjectunderwhatcircumstances,whatkindofbasis,andhowtostudythistopic.Thesecondchapteristhestudyofrationaldiscussion:inclu