横沙中学高中语文主动有效课堂比武活动方案

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1、横沙中学高中语文“主动·有效”课堂比武活动方案陆春红一、指导思想为了扎实县教育局“主动·有效”课堂练武活动，推动我校教育教学质量的整体提高，培养学生自主学习能力，打造高效课堂，本学期我校将进行“主动·有效”课堂比武活动，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，切实提高教师的教学技能，提升学校教育教学质量。二、活动目的通过实践研讨和比武活动，提高教师课堂教学的设计水平，课堂教学的驾驭能力，提升课堂教学的质量和效率。具体改进的达成目标1．切实落实单元教学设计；全面规范课堂教学设计，“学情分析”、

2、“教材分析”、“教学目标编制”、“课后反思”等薄弱环节得到有效改善。2．有效改善课堂教学过程中师生关系，“开放”、“互动”、“生成”的特点有较好体现。3．切实改进作业布置与批改行为、课外辅导行为。4．提高优秀课，争取达到30％。三、参赛时间高中语文学科“主动·有效”课堂比武活动自2011年10月起至2012年12月。四、参赛对象全体高中语文教师五、活动的实施办法比武活动与校本教研有机结合，集中在周三下午进行。比武内容分为“课堂教学”、“课件展示”二个部分，具体评价见附表。听课教师根据下列“主动·有效”课堂

3、教学评价表对上课教师进行当堂评价：学校年级班级：任课教师：课题：上课时间：维度视角内容得分教师活动教学目标（5分）课时目标是否指向课程目标是否切合学生的学习实际是否关注三个纬度的融合教学内容（10分）解读文本是否正确深入教学重难点分析是否合理教学内容“这一课”与“前一课”、“后一课”是否联系紧密教学过程（25分）教学环节设置是否合理，问题设计是否恰当、有效，能否激发学生兴趣，引发学生思考是否从学生已有的知识经验出发，逐步达成目标知识技能教学、能力培养、情感教育等是否有机结合，协调发展，是否及时进行教学的反

4、馈和调节布置作业是否是对当堂教学内容的迁移和巩固，并有一定选择性教师素养（10分）语言表达是否清晰、流畅、有条理板书设计是否简要、合理学生活动学习准备（5分）学生是否独立阅读文本，并认真完成口头和书面的预习作业学生是否能主动提出预习过程中遇到的问题情绪状态（5分）学生对所学的内容是否有兴趣学生的倾听是否全神贯注参与状态（15分）学生是否主动发言学生是否主动与同伴合作交流学生是否自觉完成课堂练习思维状态（10分）学生的语言是否流畅、有条理、善于用自己的语言表达学生是否敢于质疑、提出有价值的问题，并开展争论生

5、成状态（5分）学生能否总结当堂学习所得，或提出新的问题学生是否认真完成作业，对后续学习有信心教学效果（10分）是否实现了预期的教学目标学生的语文能力是否在某一方面有所获得特色加分（10分）加分理由评析总分等第85-100优75-84良60-74中不满60不合格评价者：高中语文组2011.9