浅谈语文教师语言艺术_教学案例设计_教学研究_教育专区

《浅谈语文教师语言艺术_教学案例设计_教学研究_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈语文教师语言艺术辛蓉寨下马南坊小学摘要：教师的语言，是千变万化，富有艺术性的。同样的一堂课，教师的基本功相当的情况下，由于教师语言表达的不同导致课堂气氛也会不同。课堂效果那就更不用说。那么，究竟什么样的语言有助于我们教学呢？是幽默风趣的还是古板的呢？是饱含激情的还是平平淡淡的呢？本文对语文教学中的语言艺术进行了探讨。关键词:课堂教学语言艺术一、语言及语言艺术的概念石言式思维工具和交际蠱。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料

2、和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。语言也是人类的非本能的交际方式，通过有意发出声音或写出语言符号等手段，来达到传递思想、交流感情和满足欲望的目的。目前西方大部分语言深受暂同意的定义是：“语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号系统。”八"詁言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。例如，国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈

3、词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴对，牛弹琴!”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。他们的谈判艺术可想而知。一话言芳术祚课蛍由的雷亜悴看X说语言“不是蜜，但能粘住一切”。对于教师来说，掌握语言工具,有效地发挥它“粘”的作用，尤为重要。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流美国著名的教育心理学家布鲁纳曾说：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸

4、引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。必然有助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。教师的教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求，愿更多的教师能关注到这一至关重要的领域中来，愿课堂语言的合理运用最终成为教坛一朵常开不败的夺目奇葩。二彳五乞尖怖谍幣出猷G五去廿术氟从

5、教十七年来，以自己的教学经验以及和很多的语文老师交流中，觉得语文教学十分有趣的一件事，尤其是教师的语言，是千变万化，富有艺术性的。同样的一堂课，教师的基本功也一样，但由于语言的不同导致课堂气氛也会不同。课堂效果那就更不用说。那么，究竟什么样的语言有助于我们教学呢？是幽默风趣的还是古板的呢？是饱含激情的还是平平淡淡的呢？……这些都是我们每一个教育工作者，尤其是语文教育者经常困惑的问题，本人在这里作一初步探讨。1.言之有情我们教育对象是活生生的学生。应把他们当作平等的人来对待，让他们体会到老师对他们的尊重，要热爱每一个学生，热

6、爱学生是人民教师爱祖国、爱社会主义的具体葆现，也是人民坡师对社会主义竅育事业的高度责任感和事业心的集中体现，我国近代教育家夏丐尊以为，教育者没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成其池塘，没有爱，就不能成其教育。由此可见，教师的爱心非常重要，他能使学生感到温暖，拉近教师与学生的距离，一句温暖的话能使学生对你产生好感，甚至会一生记住你。因此，在教室里教师应面带微笑，目光慈爱、柔和并透着严肃，语言应凝重，关注全体学生，不能浮于形成，更不能心不在焉，虚情假意，教师应多些鼓励性的话语，有学生生病，你应充满关爱之心地问：

7、你是不是不舒服，要不要我带你去看病，有学生上课不用心，你也不能单刀直入地破口大骂，这样的效果肯定不行。2.言之有理总点：要给学生一滴水，教师必须要有一桶水，否则的话，很难成为一个优秀的语文教师，放眼全球，古今中外，哪个名人没有渊博的知识？语文教师更是如此，应该通晓各方面各学科的知识，另外，还要博览群书，这押你的知识才会丰富，基本功才会扎实，语言也才会优美，当然语文老师最忌讳上课出错，冷场等现象发生。这样会使你在学生中威信下降，导致学生对你不信任，从心眼里看不起你。有这样一位老师，学生问她作业她经常性回答不来，有时答案是c，

8、她选成a,学生告诉她正确答案时，她就说，是是是选c,这样次数一多，便成了笑话，以致很多学生不问她作业了，而另外一位老师，他教历史，上课非常有文采，学生总是听得如痴如醉，按道理文科性的课程教师应带书上课，但她却从来不拿一本书，都是空手进教室，然后就滔滔不绝地开始上课，他能把几本书全部背下来，并且能古今中外