汽车检测与维修专业技术应用性人才培养模式探讨

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1、!""#年第$!期%%%%%%%%%%%%%职业技术教育（教学版）%%%%%%%%%%%%%&’($!，!""#%第!)卷%%%%%%%%%%%*+,-./+&-0-&1.2,3&/,-0214,-./+&%%%%%%%%%%*’5(!)总第67#期%%%%%%%%%%%%%%%%（.89:;<=>?8@89A:;）%%%%%%%%%%%%B8=8A95&’C67#汽车检测与维修专业技术应用性人才培养模式探讨贾培英，刘丽梅（宁夏理工学院，宁夏石嘴山%)G$""F）摘要：宁夏理工学院为培养汽车检测与维修理论和技能双精通的高级技术应用性人才

2、，对学院汽车检测与维修专业人才培养模式进行了改革。在改革中，凸显社会汽修行业技术发展需求，从高等教育技能型紧缺人才培训工程系列教材中精选专业基础课程与教学内容，采用做中学、学中做的教学方法，注重基础实践教学基地以及校内外实训基地建设。关键词：汽车检测与维修；人才培养模式；教学内容；教学方法；实训基地中图分类号：,E#F%文献标识码：-%文章编号：F""7D$!FE（!""#）$!D""!7D"!%%随着我国经济的快速发展及现代汽车逐渐向在市场调研基础上，根据汽修行业对从业人家庭化普及，我国汽车拥有量在迅速增加。据有员的要求，学院将汽车检

3、测与维修专业培养目标关资料统计，我国汽车年产量达$""万辆，全国汽定位为：德、智、体全面发展，掌握汽车检测与维修车维修企业有$$万家，!!"万从业人员，其中中专专业的理论和专业知识，具有汽车驾驶、检测、故以上的人员仅占!"H，具有大修、小修等维修能力障排除和维护、修理技能，能适应现代社会发展需的一、二类企业只有)万家，特约维修站不到FH，要的高级技术应用性人才。汽车的维护、使用、安全、节能、环保等问题日益突二、精选教学内容出。目前，汽车修理从业人员文化程度低，服务意紧紧围绕培养高级技术应用性人才目标，精识不强，专业知识匮乏，已成为制约汽

4、车维修业持选教学内容，设置课程。首先，以理论知识够用为续发展的主要“瓶颈”。原则，加强专业基础课改革，拓宽基础，以培养自据预测，随着汽车保有量的急剧增加及轿车主学习能力为要求来构建专业课程体系。开设的进入家庭步伐的加快，我国汽修行业每年需要新专业基础课有工程制图、机械工程基础、机械制造增员工约$"万人，急需具有现代服务意识和现代基础、公差配合与技术测量、汽车应用材料、汽车维修技能的行家能手，汽车维修人员的培养被列电工电子技术等；专业课有汽车发动机构造与维入国家“技能型紧缺人才培养工程”，“汽车检测、修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构

5、造与维维护保养、服务管理”等技术已成为一个独立的应修、汽车检测与故障诊断与排除等。以上教材均用领域，迫切需要培养一大批既能动脑又能动手选自高等教育技能型紧缺人才培训工程系列教的汽车检测与维修专业高级技术应用性人才。汽材。这些综合性强，汽车原理理论基本能够满足车检测与维修专业人才只有在汽车理论、技能方高级应用性人才从业需求，且注重实践技能、维修面双精通，取得双证（毕业证与岗位资格证书），才技能掌握，理论与实践学时比例为$I!，强调学生会得到社会的认可。实际动手技能的培养。为培养合格的高级技术应用性人才，宁夏理三、教学方法工学院对汽车检测与

6、维修专业模式进行了改革，为了培养技术应用性人才，必须摆脱一本书、取得了一定实效。两节课、几支粉笔的枯燥、呆板的课堂教学方法，一、明确培养目标打破专业理论课、实验课、实习各自独立，理论与收稿日期：!""#D"ED!"作者简介：贾培英（FE##D%），女，宁夏理工学院机电工程系主任，讲师。!7万方数据实践明显脱节的传统教学设计。学院把本专业理（一）基础实践教学基地建设论课安排在汽车电教模型室和实验室中进行，由建立了“物理”、“电工电子”、“机械测量”、理论课、实验课教师共同完成某一专业课的教学“液压与气动”、“力学试验”、“机械工程基础”等

7、目标、教学任务和成绩评定。如《汽车发动机构造基础实验室，与专业基础理论课程相辅相成，紧密与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备结合，在汽修专业技术应用能力培养中，起着引导构造与维修》、《汽车故障检测与诊断排除》四门专和奠基的作用。业课就是采用以上方法进行的，学生在学中做、做（二）校内实训基地建设中学、边做边学，达到了教、学、做合一，手、口、脑根据新的人才培养目标及教学要求，重点建并用，学生边拆装、检测，教师边提问，收到了非常设专业综合实验、实训室，实现基本技能、专项技好的教学效果。根据教学基本要求，还利用课后能和部分专业综合应

8、用能力的训练。基本技能操时间安排汽修方面的多媒体教学，既扩大了学生作训练：制图测绘实训、金工实训（钳工、焊工、机的专业知识面，又弥补实训、实验设备不足，使学加工、热加工等）、电工电子实训、汽车驾驶实训；生的