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1、ThéoriedelacommunicationObjectifs:Développerdescapacitésdecompréhensionetdeproductiondel’écritdanssesdifférentessituations:-Discoursinformatifs.-Discoursexpressifs.-Discoursargumentatifs.Séance1:Lescaractéristiquesdel’oraletdel’écritDécouvrir:Lescomposantesdebased’unesituationdel’écritetdel’or

2、al.Retenir:Conceptsettechniquesd’approched’unesituationd’écrit.Agir:Analyserdesélémentsconstitutifsdesituationsd’écrits(différentstypesdemessages).Séance2:LestextesetleurscomposantesObjectifs:Classificationdestextes,analyseetproduction.Découvrir:TypesdetextesoudominantesRetenir:Modèlesdeclasse

3、mentsetd’analyserselonlesdominantes.Agir:Classificationdestextesselonlesdominantes.Séance3:TextesetfonctionsdelangageObjectifs:TextesetfonctionsdelangageDécouvrir:Communicationécriteetfonctionsdelangage.Retenir:Etudedesmessagesécritsetfonctionsdelangages.Agir:Analysedetextesd’aprèslesfonctions

4、dulangage.Séance4:CompréhensionetproductionécritesSituationsdeproductionécriteSéance5:Grammaire,lexiqueObjectifs:ÅMaîtrisedusavoirlexicaletgrammaticalcaractérisantlesdominantesréférentielleetexpressivedanslestextesécrits.ÇMaîtrisedusavoirfairelexico-grammaticalenproductionécrite.åDécouvrons:Le

5、lexiqueetlagrammairedestextesinformatifsetexpressifs.çRetenons:Classificationdeschampslexicauxetsémantiquesdesdeuxdominantes.wAgissez:Exercicesécritsdeconstructionsyntaxiquesurlesdeuxtypesdemessages.Exercicesécritsdeproductionécriteàcaractèrecommunicatif.Plandelaséance•Séance1:Lescaractéristiq

6、uesdel’oraletdel’écrit•Séance2:Lestextesetleurscomposantes•Séance3:Textesetfonctionsdelangage•Séance4:Compréhensionetproductionécrites•Séance5:GRAMMAIRE.LEXIQUE•Lescaractéristiquesdel’oraletdel’écrit:Objectifs:Connaîtrelefonctionnementdulangage:•Schémadelacommunication.•Elémentsdelacommunicati

7、on.•Bruitsetredondance.Observations:1.Leschémadelacommunication:∑Quelssontlestypesdecommunicationquevousconnaissez?∑Codemorse,parécrit,gestes,téléphone,etc…Uneentreprise,uneadministration,unEtatpeutcommuniqueravecleursmembresparl’interm

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