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《多通道参与，多形式互动：幼儿音乐欣赏教学策略谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、多通道参与,多形式互动:幼儿音乐欣赏教学策略谈幼儿的耳边从不缺乏音乐，但很多是嘈杂的流行之音。于是，我们精心烹饪一道音乐〃加餐〃，引领幼儿去赏析名曲。无奈幼儿面对〃阳春白雪〃的经典感到枯燥乏味，经典音乐成了食之无味的〃鸡肋〃o〃曲终人散〃之时，我冷静地反思：从某种角度来说，聆听音乐的过程就是一次内心的旅程，但我们对欣赏的教学仅仅停留在听与分析的层面上，这样的活动激发不了幼儿对音乐的热情，哪种活动方式才是幼儿喜欢和接受的呢?当下幼儿园音乐欣赏活动提出了一项重要的原则——多通道参与原则。它是借助听觉以外的其他感觉通道，让幼儿在听的时候还有机会唱歌、跳舞、演奏或朗诵文学
2、作品，结合观赏名画或绘画等方式参与到音乐欣赏的过程中。为此,我们做了一些有益的尝试，筛选了部分适合幼儿的音乐作品，并采用多通道参与的原则，有效地激励幼儿更好地去感受音乐的美，从而感受到音乐欣赏所带来的快乐。〃听听说说〃想象音乐之〃情〃案例：〃水族馆〃〃水族馆〃这首乐曲主要是AB结构zA段的长笛、弦乐和B段钢琴清澈的琶音，描绘鱼群时有时而悠游，时而快速奔窜的感觉。最佳的音乐就是情节型的音乐，我想通过”听听说说”帮助幼儿想象音乐之〃情〃，促进他们对音乐的理解。为了给幼儿一个整体印象”先请他们完整地欣赏作品，我并没告知音乐的名称，欣赏前我告诉大家：〃海底是一个神秘且充满
3、幻想空间的世界，今天我们要来聆听一段关于海的音乐，仔细聆听，说说你的感受。〃整体欣赏后，幼儿并不能听出音乐中较细致的情趣，只能简单地表述这段音乐很欢快、灵活……为了帮助幼儿体验音乐中更细致的东西,我将A段提取出来单独进行欣赏，并结合图片，让幼儿听听、看看、说说，一方面是给小朋友搭建一个故事框架，另一方面是给出细节想象的依据，为B段想象创编故事做铺垫。欣赏B段乐曲时z幼儿明显感到音乐节奏变得起伏不走，抓住这一变化，我鼓励幼儿在聆听、感受、想象的基础上，从四个具体的方面来创编符合音乐的故事——〃谁?〃〃在什么地方?〃〃做什么？“〃他是怎么做的?”而我们所需要做的,就是
4、放手给他们一个充分自由发挥的空间,以下是两个幼儿根据B段音乐想象出来的音乐故事：故事一：鱼儿们在海里快乐的游玩，大家一会儿躲在水草里，一会儿钻洞洞,真快乐呀！突然f鲨鱼来了，大家赶紧躲进了洞里，鲨鱼在洞外气势汹汹地游来游去，哈哈，洞口太小，他吃不到我们,最后，它只好不甘心地游走了，我们又出洞快乐地玩耍了！故事二：美人鱼很好奇外面的世界”于是，她浮到海面上来看看外面的世界,结果被渔夫给发现了，渔夫用网来抓捕美人鱼，不幸的是有的美人鱼被网住了，她们难受极了，不停挣扎，最后逃脱的美人鱼割破了渔网，帮自己的同伴回到了海底世界。幼儿们智慧地创编出了角色清晰、又符合音乐情景的
5、故事，用这样的方法很自然地帮助他们体验到音乐中那些更细致的部分。帮助幼儿想象音乐之〃情〃，丰富了幼儿对音乐的想象，增添了音乐的气氛和张力。〃手舞足蹈〃感受音乐之〃趣〃案例：开始和停止〃开始和停止〃为二部曲式，乐曲为木管四重奏。乐曲在欢快紧张的情绪中,时而充满活力，时而静止停顿。幼儿们听到如此有意思的音乐，他们会怎样去表现？肯定是更愿意用身体和动作表现所欣赏的音乐。活动时，我先请幼儿完整地欣赏音乐，提问：〃你在音乐里发现了什么特别的地方?〃引导、启发幼儿说出这首乐曲的特别之处：〃音乐有时候开始了,有时候又停止了,后来又开始了,又停止了，反复了好多次。"于是，我又接着
6、说：〃平时，我们看到有哪些事情像这首音乐一样,—会儿开始,—会儿静止呢?〃幼儿们一下子七嘴八舌地议论开来，有的说汽车是一会开一会停止，有的说风车是一会儿转一会停止，还有的说〃老狼老狼几点钟〃的游戏是一会动一会停止的……讨论于此,我请幼儿们结合自己的生活经验,在《开始和停止》的音乐中,尝试跟着音乐模仿平时看到的事物。音乐起时，幼儿们把自己想象成迎风转动的风车，把自己想象成滚烫流淌的岩浆，把自己想象成上了发条的小老鼠，每当音乐中止的时候，就做一个放松静止的动作。就是这样的音乐欣赏活动，让大家在欣赏、理解中去自由的表现，及时捕捉音乐信息并做出相应的反应。虽然动作不够优美
7、，但整个活动幼儿们的状态是生动的”他们乐此不疲地用〃手舞足蹈〃-次次感受着音乐之〃趣”。〃听听画画〃捕捉音乐之〃形〃案例：羊（片段）整首曲子凸显了单簧管的声音，从曲式结构上来说，AB两段都是围绕着羊这一主题，两段虽然在风格上有鲜明的对比，但B段也只是在A段原有的节奏基础上有变化，乐曲总体框架不变。〃涂涂画画〃在音乐欣赏中也是很常用的，我会借助其帮助幼儿记录音乐信息和聆听的感受。在〃羊"这首乐曲中,每隔4小节就会出现单簧管模仿的小羊叫声，单纯地让幼儿边听边数小羊叫了几次，对于中班的幼儿来说有难度，怎样的记录是幼儿乐于接受的？我觉得在这儿采用记录的方式是最合适的，在活
8、动中，给幼
