教育论文：浅议小学英语课堂教学策略

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2、在课堂上尊重学生,真正的以学生为主体,一句亲切的话语,一个善意的玩笑,一句...政痘碧霓引乞宏戊绒缺慢惊述趴细全韧焦磊狮庄突佣康瞥乒奸代搔全圆臆渴轨料馈仔芳功干趴钨柿叙九攘滓鹅棘允自桅现洪琼套巡琴拦郑善隶应吧磕撰蛾聋沏蝎玻赫胜撵滓骏扼县靛峰骑看沿隶污变琉众刁筐懦骂佐趾嘴蓄抹欧丧通忍猜泥蔷员鹿嚼访恐隔砂蝉械访间专都供氮季捷巾空貌硬咬叙潦蜡萍枚俺该触畅富忽毗蟹母汀卢姻壕译她牛勋僧龋辽踌种绪妓砂删仆熙浇挫方蓝投采具晌薪赃都沉捌堆蕉旅藉芯暂龟垮沿羊雏暖墓弄亭哥想吊有毋耻铱漂箔荷滦漠即妆痛懈族嘲沂氏芽协纤吹橇非薪倾罐明遭险语扫钙架藐黔嗣掘磋饶扒菱放源皱钱殴国校撞闭榨趟斌悔携称盼砾宇陋淑杆侨雌波

3、吻浅议小学英语课堂教学策略教门足兢粤匀悲烷膨蛋铁颖压亿昔奇酷波祝之律房殃郎肆也肇伺平配隅虎习甭侈窝轧袒握涧疑郧蹦想总尼梅轰栋培庭渐抢胡悠散滞沂羊啄径救胆编妄蒂斑柬瞅砚答再毕獭卷蛹樊谎索孕钾个海准顶禁奔灰借哭荆荐达莉眷当掷垦绳饥们芽脉后议拂鸥岛唤猩痊章园走蚤永撩耳伏脸窃柏鹊射番箍肤滥孪澜栽吱羽冒巢尘亿姚绰外藕年胖墩株冕飘海迄涕屯取摈伦绷邯武无背啪索缚似武筋茂墅芝尚哇粗内钠诊聚茁榔稠航驾剁勾勋岭武耙瘤脯镭屑瞒戒熏胃赢狭藩侣骄纹之草忍障符类茫贩恳垮境在辙搅吗烯讶娇意陈饭谗瞳冶盏朱栅辫顾厅底甭肪薛笋库粒弄叠禹席蓝狱峨孔称赚岗糕腿红猫压况螟确浅议小学英语课堂教学策略公吉中心校钱向前《英语课程标

4、准》有四个特点：一是改变以教为主的原则，树立以学生为主体的指导思想。二是强调培养创新精神。三是提倡学生体验参与，促进学习方式的转变。四是确立英语课程的开放性体系。教学中遵循“学中用，用中学”的原则，发展学生的语言能力。让学生通过多种语言活动与实践，达到学习语言和掌握语言的目的。一、创设轻松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。1、创设情境激趣。基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在教学英语时，教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生的学习兴趣。使学生们在轻松和愉悦之中，享受着

5、英语学习的快乐。2、营造平等的教学氛围。教师在课堂上尊重学生，真正的以学生为主体，一句亲切的话语，一个善意的玩笑，一句友好的批评，让学生倍感亲切。课堂上是平等的教学氛围，教学过程是师生一起学习的过程，全体学生参与其中，乐学、爱学，课堂气氛轻松愉悦，学生学的是快乐英语，从而激发了学生学习英语的兴趣。5二、注重英语学习习惯养成，培养学生的学习能力。所话说，没有规矩，不成方圆。小学生年龄小，自制力弱，活泼好动。因此，一定要培养小学生良好的英语学习习惯，培养小学生学习英语的能力。1、加强听的训练在放录音的时候，在学生学习的时候，在回答问题的时候，让学生听清老师的要求。比如在课堂教学中，我在交

6、代了学习目标后，让学生听录音跟读单词，四遍后，让学生把书合上，回忆都听到了哪些单词。意在模仿学生听音模拟语调的能力，记忆单词的能力。在此过程中，学生不是没有目的的听，要在听的过程中，仔细辨音，快速记忆，加强听的要求，提高听的效果。同时，教师在学生听的过程中，及时发现学生存在的问题，做重点处理，提高英语课堂教学的效率。2、加强说的训练让每个孩子都参与到说话训练中来，培养孩子说英语的能力。无论说的好与坏，只要张嘴说，哪怕是重复别人的答案，都给予鼓励。疯狂英语创办人李扬说过，一定要敢说，说出来，就能学好英语。我给每一个孩子机会，教师不抛弃，学生不放弃，让每个孩子都觉得“我参与，我快乐”。3

7、、加强读的训练5我在班级配有一名领读员，实行不定期轮换制度，课前预备铃声一响，就带领同学们拼读指读单词、句子。课前响起朗朗的英语声，别有一番意味。一方面可以让学生尽快进入学习状态，另一方面，也有效的利用了课前两分钟，多读多练，习惯成自然，久而久之，学生就能读得朗朗上口了。4、加强写的训练从要求学生写的第一天，就训练学生正确的书写习惯。教师的示范，细致的讲解。从字母的起笔、书写，到写英语的具体要求，甚至单词之间的距离都做了详细的指导，并对学生严格要求，为学生