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时间:2019-03-03
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1、浅议如何做一个合格初中班主任摘要:都说班主任是世界上最小的"主任”,但是班主任所肩负的工作确实十分繁重的,因为班主任工作是雕塑学生心灵的工作,班主任的个人形象、教学策略、言行举止、心理素质、心理面貌都将影响着学生的健康发展。本文笔者就自身的教学经验以及学习心得入手,简要谈一下我对如何初中班主任日常工作的一点思考。关键词:初中班主任工作技巧策略一、班主任要有良好的个人形象班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。平时我在班级经常强调:“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾。”有一天,我看见教室的地面上有垃圾,就随手捡
2、起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了,他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾,并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照她的要求去做。”事后,班级卫生明显有了好转。又有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。二、班主任要注意日常的教育方式1、要深入了解学生动态,掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学
3、生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。2、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把"恨"铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也
4、肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字,"晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪"的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。3、教育面向全体学生,杜绝偏"爱"现象每个班级中都存在着不同程度的学生,表现突出的是'‘优秀生”和"差生”,班主任都把“优秀生”看成掌中之宝,而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。要正确认识"差生”不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好,放纵粗野,但是心理上都是自卑的,他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎,但心
5、理上经常忐忑不安,往往后悔。这就是说,班主任在转化工作中正确引导,使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱,使学生在愉快中得到教育的目的。三、班主任要做好班干的选拔任用班级单位虽小,但是涉及的工作却是繁杂琐碎的,主要包括常规管理、班级各项建设、了解研究学生、学生卫生保健、班级总结评比、假期生活管理等等,班级管理既是一门科学,又是一门艺术。班主任不可能全部处理这些事物,所以就需要组建一个善于自主开展工作的班委会。班干部不仅强有自治能力和民主精神,而且这一正式组织与班级非正式组织能够形成合力。班主任既要鼓励他们大胆工作,又要耐心地帮
6、助他们提高思想觉悟和工作能力。教育他们虚心诚恳、严于律己、以身作则。做学习的模范,遵守纪律的模范。在班级日常管理中要发挥他们的主导作用,时肯定孩子们的成绩,指出不足,在班级同学管理中树立班干部的威信,使孩子们逐步成熟起来,真正成为学生的领头雁,成长为班主任的得力助手,推动班级工作的良性进展。对于他们工作中存在的问题,班主任要主动承担责任,并要帮助他们分析问题产生的原因,研究改进的方法,提高并锻炼他们的工作能力。学生们有强烈的班级荣誉感和责任心。学生热爱班集体荣誉,对内富有团结协作,对外充满竞争力。力争形成好的集体学习氛围。在教学与生活上,学生个性得到张扬。针对学生特
7、点,激发学生自我教育与自我管理的能力。形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风,学生在积累知识的同时挖掘自己的潜能,全方位提高素质。班集体才会迅速发展成熟,形成凝聚力。四、班主任工作还要开好三类会议1、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干,是班主任的得力助手,是班级活动的核心力量,班主任应该对他们倍加爱护和着力培养,除了平时的个别指导外,开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。班干部会的主要内容通常是以下几点:组织干部学习,提高他们的理论水平;总结前段工作。对前段成绩,班主任要借机对班干部进行鼓励;对前段出现的问题,班主任要主动承担责
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