如何做一个合格的班主任.doc

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1、如何做一个合格的班主任　　【摘要】班主任既是班级建设中的核心领导力量，也是学校具体教育工作的落实者和组织者。学校各项教育计划的实施、家长对子女的殷切期望、学生的健康成长，最后都落实到班主任身上，从这个意义上说，班主任职责重大。　　【关键词】班主任合格教育　　　　要想成为一个合格的班主任，必须具备下面几个方面的素质。　　第一，要从内心深处热爱教育事业，热爱学生。　　教育不仅仅是你的工作，你不要只把教书当作一个谋生的手段，而应该把它当作一件你所热爱的伟大事业来做。没有任何一项职业，比塑造一个对社会有用的人更伟大了。徐老有一句经典名言：“人生最大的

2、快乐是培养出值得自己崇拜的学生!”多宽广的胸怀，多伟大的爱!热爱学生，热爱教育事业，你就会对你从事的工作充满自豪感，不会太过于计较个人得失，你才能够充满爱心，把你的爱洒向每一个学生。这一点很重要?牵涉到你的教育工作能否成功、能否顺利，有很多逆境你是否能够看得透。　　爱是打开学生心灵的钥匙，爱学生是每位教师的天职。无数事实证明：如果教师对学生抱有积极的态度或较高的期望，其与学生相处时的心理气氛就比较和谐、融洽，师生之间同教育教学有关和无关的相互作用，就表现得更为充分，教师也就更容易给学生创造学到更多东西的机会，从而促进学生成长。　　古人云：“亲

3、其师，信其道。”学生往往喜欢哪位教师就爱上哪位教师的课，这科成绩也就会比较突出，然而学生对教师的爱是由教师对学生的爱激发引导出来的，学生最初与教师见面总是进行想象和猜测，他们对教师敬而远之或者是试探，一旦感到教师对他们的真诚的爱，他们也会回报教师真诚的爱，有机会就聚在老师周围甚至教师讲课组织活动都会非常积极，否则，学生不敬老师甚至还会讨厌老师，给老师起外号。　　师爱是师生共同提高素质的内在动力，深沉的师爱不但激发教师的高尚追求，而且会成为使学生主动积极接受教育的动力。当学生取得成绩时，老师赞扬的话语、鼓励的眼神都会使他们受到情感的激励，同时会

4、付出更大的努力。当学生有了缺点、错误或受到挫折时，教师那充满爱的分析、批评、鼓励与期待会在学生的心理引起情感的共鸣，从而增加克服缺点，改正错误，战胜困难的决心和勇气。　　我对自己从事教育事业再三地审视过：不热爱这个工作，就改变自己的生活方式，换种工作。换不了工作，那就热爱这项工作吧，并把它当作你所喜欢的事业来做。而当自己一旦真正地热爱教育事业时，你才发现，你的哭，你的泪，你的个人悲伤和喜悦，已经与教育连成一个整体，你的生命中已经离不开孩子，离不开教室，离不开教育了。那时，你的事业，不说辉煌极致，也足可以感到自豪骄傲!我建议初次做教师、初当班主

5、任的时候，你不妨在内心审视一下自己：爱这个事业吗?爱学生吗?这是做好教育工作最基本的前提条件，也是班主任最基本的职责要求。　　第二，要爱生有道，知道如何去真正地爱自己的学生。　　爱是一种纯洁、神圣的师生情感，老师如何去爱学生，怎样去向学生播撒一缕缕灿烂的阳光，这是内涵丰富、技艺精湛的艺术。3　　师爱的对象是学生，而学生又不是一个两个，而是几十个，甚至上百个。当班主任老师面对学生的时候，不能左挑右选，要一视同仁，要把学生看成一个与自己有同样尊严、同样人格要求的人，要尊重学生的意见和要求，不能采取强迫命令和无条件服从的方式进行教育，更不能用简单化

6、的惩罚手段对待学生的错误和失败，要尽量公平、公正、民主地对待每一位学生，欢迎学生质疑、争辩和发表意见，允许出错、改正和保留意见，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，把师爱汇聚成一道亮丽的风景。　　对待不同层次、不同性格的学生，老师更要针对其不同特点，扬长避短，把特别的爱送给特别的他。我们所认为的“后进生”，通常是指那些成绩差、不遵守课堂纪律、不能按时完成作业、经常犯错的学生，对待这样一个与众不同的特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，将融融的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，在这些学生身上所花的时间和精力应更多些，注入更多的

7、关心与爱，决不能轻易“赐予”他们“差生”、“蠢货”、“傻瓜”等帽子，随意“判刑”为“没出息”、“朽木不可雕”、“无可救药”或者姑息、纵容、放任自流。我们所说的“优秀生”，通常是指那些成绩优秀，平时遵规守纪、勤奋学习的学生。优生全优吗?答案是否定的，优秀生成绩优秀，自我感觉良好，这种优越感往往使他们轻视其他同学，轻视老师的劳动，只能听表扬，不能受批评，老师不伤皮毛的一次小小批评，轻则使他们痛哭流涕，重则使他们信心全无或仇视老师，在每一次考试中只能赢，不能输，这些学生的心理负担往往很重。因此，给“优秀生"常敲警钟要成为教师，尤其是班主任工作的重中

8、之重，我们要不失时机地经常地对他们进行挫折教育，锻炼他们的心理承受能力，尽量使优生全优。　　第三，要有强烈的敬业精神。　　敬业精神是做好任何一个工作的前提。你去看一