[小学教育]景物描写的作用(2)

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1、分析小说中景物描写的作用一、下列两组词上下各任选一个词语造句：萧索彩虹大海舒服悲凉愉悦二、文体知识：小说中的环境描写包括社会环境描写和白然环境描写。白然环境描写是指人物活动和事件发牛•的白然空间呆象的描写，坏境描写的口的有的是为了推进故事情节的发展，有的是表达作者的一种情感，有的是渲染气氛，有的是交代人物关系和社会背景。分析环境描写，一耍与中心联系起来，二要和人物个性、命运联系起来，三要与故事的背景和情感基调联系起来,耍思路开阔，多从不同的角度思考。三、下面我们就以《芦花荡为例》学习“准确分析景物描写作

2、用”的方法。记人叔事类文屮，景物描写常常有妙笔生花Z功效。对景物描写作用的透彻理解，有助于深入把握人物形象、作品主题。对景物描写作用的深入领会和融会贯通，冇助于在写作中运用景物描写，提高写作水平。景物描写的作用有好几种，如何才能准确的分析出某处景物描写的某种作用呢？第一步，找准对象：一定要找到景物描写是围绕什么人什么事而写。第二步，感悟特点：调动B己直接或间接的住活经验去想象，进入情境，对景物描写得出白己的感悟，如景物的特点是什么？给人怎样的感受？这样的景物描写一般暗示了怎样的氛围？第三步，理清关联：分

3、析景物与人、事Z间的关联，由此得出它为文小写人叙事小作的辅助性的作用——或为叙事交代时间、地点，交代环境，为事件渲染气氛，推动情节的发展,或为人物刻画烘托心情、形象，展示人物所处的背景，或借景抒人物之情，融人物之情于景，或象征、比喻人物某种精神品质、某种处境，或为文中写人叙事创设情境美……它们Z间存在着相关、相似或相反的联系。第四步，印证答案：通观全文，结合主题，印证杲物与人事Z间的关系，即景物描写的作用。下面就《芦花荡》第一段的景物描写进行方法的摸索和探究。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗

4、的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的

5、老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒

6、网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。《芦花荡》选段第一段三句话，都写了景，而且第一句、第二句、第三句对景物描写作用的分析难度逐句增加，形成了由易到难的梯度。第一句写道：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的人苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”分析这句写景句的作用，笫一步是要弄清这句中哪些是写景，哪些是写人或事。此句

7、的人物事件是：“敌人从炮楼的小窗子里呆望大苇塘。”景物是：“阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的样子。”这里的景物描写主要是为表现“敌人从炮楼的小窗子里呆望大苇塘”服务的。如果这个问题弄不清，分析景物描写的作用就无从着手或随时可能出现偏差。第二步的任务是感悟景物木身的特点。调动有关的生活体验，在想象屮发挥视、听等感觉器官的作用，找到“阴森黑暗”和“婆滴落下来”给人的感受。第三步的任务是分析景物和人事之间的关联，“阴森黑暗的人苇城，星星要滴落下来的样子”的意象特征与敌人“呆塑大苇塘”

8、之间存在怎样相关、和近或相反的联系？除了交代敌人“呆望大苇塘”的时间、地点，这里的景物描写一定还围绕“敌人”的形象、心情而写。“阴森黑暗”、“要滴落下来”和“敌人呆望”的形象、心情之间有什么相关、相似或相反的联系？境由心生，景随情迁，在敌人眼里，人苇塘是阴森黑暗的，星星似乎要滴落下来,暗示了什么呢？第四步的任务是联系后文叙事，找出敌人“呆望”的原因，从而进一步推测敌人“呆第二句写景：苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，与人和事有关的是“炮火”