探讨新课程理念下小学美术教育教学改革及创新

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1、探讨新课程理念下小学美术教育教学改革及创新杨维舟洪雅县第一小学校摘要：随着素质教育进程不断的向前推进，对于学生的综合素质提出越来越高的要求，其中，作为素质教育的重要组成部分，美术教育对于促进学生的全而发展具有重要作用，这就需要教师应当重视提高学生的美学素养，推动与促进学生的身心健康发展。木文主要研究新课程标准下开展美术教育的重要性，相应的提出改革与创新美术教育的方式，旨在推动学生的全面发展与综合素质的提升。关键词：新课程理念;小学美术教育教学;改革及创新;绘画是为小学生所喜爱的活动形式，美术课更是小学生

2、所热爱的课程，学生用自己的画笔以多种多样的色彩表达出内心的情感。通过开展美术教育，既可以锻炼学生的观察能力与动手能力，又可以提升学生的审美情趣。在新课程标准下，如何创新与改革美术教育教育，成为每一个从事美术教育工作者应当思考的问题，让学生在美术课堂中插上想象力的翅膀，激发学生丰富的创造力，创作出独具特色的、富有新意的作品。1新课程理念下小学美术教育教学改革及创新的意义1.1提高学生的综合素质：小学是美术入门的阶段，属于美术学习的重要阶段，提供学生美术学习的机会与场所。然而，传统的小学美术教学过程中，教师

3、一直沿用“填鸭式”的教学方式，重视对美术理论知识的灌输，忽视对学牛的创造性思维的培养，但是在时代快速发展的背景下，思想逐步的开发，小学美术教育更加重视学生的全面发展，学生除了要具备扎实的美术知识与技能，同时要提高自身的创造力，促使自身的动手能力、观察能力以及创造能力得到全方位的提升。1.2提高学生的审美能力:现阶段，小学美术教育为学生提供更多的便利，不仅为学生营造岀开放式的学习环境，而且在大自然中进行课程内容的教授，引导学牛自主的观察、了解、感受大自然的美，推动学生审美能力的提升，帮助学生树立起良好的审

4、美观。更为重要的是小学美术教育教学屮融入爱国主义的元素，通过开展爱国主义的教育，培养学生的爱国情绪，让学生的意志与品徳方面都有所提升，从而促进学生的全面发展。1.3满足人们的精神需求：随着我国社会经济建设的进步与发展，进一步的改善人们物质生活，对于精神需求提出越來越高的要求，小学美术教育教学满足素质教育的要求，符合时代的发展潮流。就现阶段的美术教学来看，应当顺应素质教冇的发展趋势，充分的发挥出自身教育功能。2新课程理念下小学美术教育教学改革及创新的措施2.1营造良好的课堂氛围：兴趣是最好的老师，有利于为

5、学生的学习注入更多的动力。因此，教师在开展美术课堂教学的过程中，应当重视为学生营造出良好的课堂氛，集中学生注意力的同时，引发学生的学习兴趣，促使学生进行积极的思考，为美术教育课堂的质量提供重要保障。其中，在学生的日常学习过程中，游戏属于重要的组成部分,在课堂教学中融入丰富有趣的游戏形式，有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习的热情。比如，教师在教授《遨游太空》内容过程中，可以以提问的方式如“小朋友们，你们觉得外星人都是什么样子的”，引发学生思考，在同学们展开想象热烈讨论中，水道渠成的引出课堂教学的主题，而后

6、从班级同学中挑选若干名学牛扮演外星人，为学生营造岀遨游太空的场景，让学生有身临其境的感觉。在轻松愉快的氛围屮快乐的学习，用缤纷的色彩描述出内心的想彖，为美术课堂的质量与效果提供重要保障。2.2发挥出学生的想象力：小学牛的的思维方式往往是天马行空的。教师应当引导学生充分的发挥出自身的想象力，用自己的独特的方式表达岀内心的感受。虽然各个学生具有不同的描绘方式，所呈现出來的艺术作品更是多样多样，但是只要作品符合艺术创作的规律，符合美学的标准便值得教师给予肯定与表扬，对于增强自信心具有重要作用，满足学生的个性化

7、的学习要求。学牛的想象力的提升需要经过长期的培养，只有通过大量的观察与记忆，才能够有效的提升学生的想象力。因此，美术教师应当给予学生的想象力以及理解力足够的尊重，除此Z外，教师应鼓励学生进行积极的创作，让学生在经过想彖与观察之后，发挥出自身的逻辑思维、灵感思维、推理思维以及动作思维等，促使学生产生全新的独特的想法。生活为创作提供源源不断的灵感，因此，教师应当引导学牛细心的观察现实牛活，培养学牛的创造力，美术课堂教学应以培养学生的创造力与想象力为目标，为其插上想象力的翅膀，使其在奥秘的想象空间敞开心廉，激

8、发学生的想彖力，充分的挖掘每一个学生的潜能，提供学生更多的创作的机会，推动与促进学生的创作力的发展。2.3融入德育教育:思想品德的塑造需要长时间的培养，并非是一蹴而就的，绘画形式在提升学牛审美能力的同吋，有利于帮助学生树立起良好的思想品德，增强学生对于生活的热爱，树立起高尚的道德情操。因此，教师在开展美术教育的过程屮，充分的挖掘出教材中蕴藏的思想教育的因素，引领学生欣赏中国传统的优秀艺术文明，感受古代的创作家遗留下的珍贵的艺术文化遗产。在教