【7A版】《印染花布》说课稿.docx

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1、7A版优质实用文档说课稿各位老师各位同学，大家晚上好！尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来指导。希望大家能多提出宝贵的意见和建议。同学们，你们好，印染国的公主们要参加一场盛大的舞会，国王为了突出印染国的特色，邀请同学们和老师一起给公主们设计印染花布做礼服。你们愿意吗？那么我先来了解一下印染的知识吧。请同学们打开书本第16课印染“花布”（出示课题）我是用刚才的一段话来开始我的一堂课《印染“花布”》，也是我今天说课的内容。这是岭南版美术第7册第六单元《小小设计师》第十六课的内容。我是..........，很高兴今天能跟大家一起学习和交流。下面我

2、将从以下四个方面来对本节课的教学进行介绍。第一方面是对教材的分析；第二方面是本节课的设计思路；第三方面是对教学过程的分析；第四方面是我在教学设计中的评价和思考。一、教材分析我们先来看一看对教材的分析，我将分别从本节核心内容的功能和价值，学生的情况和教学目标，以及教学重难点这四个方面进行分析。（一）核心内容的功能和价值从本节课核心内容的功能和价值来看，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力，想象能力，形象思维能力和创造能力。（二）学情分析此外，我们从学生的情况来分析。四年级学生已经

3、初步认识形、色与肌理等美术67A版优质实用文档7A版优质实用文档语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，我在教学中设计猜想、讨论等多种活动来加深同学们对色彩的感受。(三)教学目标针对本节内容的特点以及学生的情况，我分别从知识、能力、情感与态度这三方面来确定本节课的教学目标。1、知识目标通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系;感知我国民间传统的手工印染工艺。2、能力目标通过创作实践，在尝试与探索中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。探究“辐射

4、、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力；培养学生主动动手的能力。3、情感与态度目标体会美术与现实世界的紧密联系。培养学生热爱生活，热爱祖国的良好品质。（四）教学重难点最后，本节课的教学重点是：尝试折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现。难点：能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。染时应染透,并能注意色块的布局搭配。二、设计思路以上是对教材进行的分析，根据学生的认知水平和从感性认识到理性认识的67A版优质实用文档7A版优质实用文档认识过程，结合本节课的教学目标以及重点和难点，本节课的设计思路如下：首先让学生通过欣赏，了解印染艺

5、术与生活应用的关系;感知我国民间传统的手工印染工艺。然后进行体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化，最终在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创作力。另外，我安排的课前准备是：印染作品、宣纸、颜料、毛笔、抹布、旧报纸、碟子、卡纸、固体胶等教学手段是：多媒体，课件一组，生活中相关的印染的图片和作品等三、教学过程根据这样一个设计思路，我将本节课的教学过程分为以下六个环节。第一个环节：创设情境，激发兴趣第二个环节：展开探究，发现新知识第三个环节：运用新知识，提高技能第四个环节：学生总结，释疑解难第五个环节：扩展延伸，实际运用第六个环节：作业布置，实际操作（

6、一）创设情境，激发兴趣下面，我将给大家介绍每一个环节的安排。在第一个环节中，我首先用我开始的那段话来开始我的一堂课。接着我让学生了解印染是中国民间传统的手工工艺，它已经有悠久的历史，是我国劳动人民智慧的结晶。了解生活中还有哪些印染日常用品。通过老师的引导和学生的回答得出：衣服、台布、窗帘、鞋子、床上用品、饰品等。（播放图片讲解）我使用这种方式导入新课，可使学生带着问题带着对印染的神秘感和及其想67A版优质实用文档7A版优质实用文档知道结果的好奇心进入学习，极大地激发兴趣。同时，使他们感受到美术源于生活，以及美术的现实意义。（二）展开探究，发现新知识在第二个环节中，我首先

7、会问同学们染纸需要那些工具呢？课前老师请您们阅读了课本第40至41页内容，下面请同学说一说。再次根据图片，我提出了以下几个问题：看了这三组图片，染纸是怎样做出来的呢？有哪两种基本方法。谁愿意当解说员解说一下。问题提出来以后，通过老师的引导以及学生的讨论总结出：第一回答是：宣纸、颜料、毛笔、抹布、旧报纸、卡纸、调色碟、水桶等。第二回答是：点染浸染（三）运用新知识，提高技能在第三个环节中，我展示了三幅作品，根据作品，引出以下的问题：这三幅作品中，这么漂亮又有规律的图案又是怎样做出来的？用了什么方法？，我让学生先思考，讨论再进行回答。经过师生的