民风民俗大观园——叶志芳

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1、民风、民俗大观园(第一课时)——叶志芳[教学背景及教材分析]民风、民俗是一个民族的基础文化，是最能体现一个民族特色的文化精髓。本课的学习是让学生走进家乡民风、民俗的大千世界，了解嘉兴的各种风土民情，感受民风、民俗文化的璀璨光芒，体会祖国文化的丰富性和多样化，并引以为豪。现在的学生本身所知的民风民俗相对较少，所以先要通过各种渠道去搜集民风民俗资料，如：节庆习俗，服饰、民居、饮食习俗等传统习俗，而多媒体是最能丰富学生的收集途径的，也最能加深学生的感受、体验。[教学目标]1、知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了

2、解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。2、通过调查、交流等活动，使学生感受到民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国传统文化的情感，激发他们的民族自豪感，并初步培养学生探究民俗文化丰富内涵的欲望。[教学重、难点]1、了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。2、运用多种形式、多种渠道搜集资料、信息，感受我国丰富的民风民俗。[教学准备]1、教师制作课件。2、学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。[教学过程设计]一、课前谈话，导入课题（一）笑谈“换牙丢牙”风俗。1、教师：俗话说“笑一笑十年

3、少”，请你们面朝老师坐正，嘴角往上翘，露出牙开心地笑一笑。2、教师：笑得真开心！刚才老师看到同学们的大多数牙齿已经换下了，还记得吗？换下的乳牙丢哪儿了？（上牙丢屋顶上，下牙丢地上埋土里；上牙丢屋顶，下牙丢床底下。）3、为什么这么做呢？（这是一代又一代流传下来的习俗，据老辈人说这样可以使新牙长得整齐。）4、老师小时候，大人也是这么告诉我的。那么你们相信吗？不管信还是不信，我们都这样做了，那是因为——这个习俗寄予了人们一个美好的愿望。（二）揭示课题像这样创造于民间，又在民间世代相袭、传承的思维方式和行为习惯我们叫它民风民俗。（板书：民风

4、民俗）（课件出示）在我们生活中像这样的民风民俗有许许多多，今天这节课就让我们走进民风民俗大观园，一起去逛逛吧。（板书课题：民风民俗大观园）二、话说端午，走进风俗1．走进端午习俗——包粽子走进民风民俗大观园，瞧一瞧，你看到了什么？（课件出示包粽子图片，网上收集的）说说你家是怎么包粽子的？（1）感受粽子口味的多样吃过粽子吗？你都吃过什么口味的粽子？（肉馅的、赤豆蜜枣的、笋馅的、蛋黄、栗子……）口味越来越多，层出不穷（2）感受粽子包法的多样你知道粽子有哪些形状？（三角的、四角的）（课件出示各种粽子的图片）看到这么多形状各异的粽子，你想说什

5、么？小结：粽子的包法可多了，可谓五花八门。（3）了解粽子文化端午粽子早已形成了源远流长的粽子文化。嘉兴是中国“粽子之乡”，2009年5月18日，嘉兴粽子文化博物馆开馆了。这是全国首家粽子文化博物馆，嘉兴源远流长的粽子文化自此有了一个更好的承载平台也许现在粽子随时可以吃到，但你知道包粽子、吃粽子是哪个节日特有的习俗？（端午节）板书：端午端午节是每年的几月几日？（农历五月初五）今年是在6月23日，马上就要到了。原来我们是来到了端午风俗园啊！包粽子、吃粽子是2011年嘉兴端午民俗文化节的一个重要内容。2．走进端午其他习俗过渡：随着端午节的

6、临近，2012嘉兴端午民俗文化节即将开幕，如果你就是本届文化节的策划者，你觉得除了包粽子、吃粽子外，还有哪些端午习俗也可以成为2012嘉兴端午民俗文化节的活动内容呢？请同学们根据书上P30、31的内容，结合你收集的资料同桌进行交流。*同桌交流，教师巡视指导*全班反馈交流（根据学生回答，课件依次出现图片）（1）划龙舟：a看过赛龙舟吗？说说看。B课件播放《赛龙舟》视频c你看到了赛龙舟的场面，有什么想说的？（热闹的龙舟赛带给我们一种竞争、向上的感觉，祈祷着人们的幸福安康。）（2）▲吃五黄、祛五毒：①“五黄”是什么？（黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、

7、黄膳、雄黄酒）课件出示，一起来读读。②谁知道端午吃五黄的目的？（祛五毒、驱邪避灾）③那么五毒指的是？（课件展示：蝎子、蛇、壁虎、蜈蚣、蟾蜍）一起读。师讲述自己小时候的故事：老师记得小时候每年的端午节，家里人总会把雄黄酒喷洒到房子四周的石头墙上，听大人们说这样做，那些毒虫子就不会光顾了，还能清洁杀菌呢。（3）▲挂菖蒲、插艾叶（图片出示）这就是菖蒲、艾草，能驱蚊、能入药，传说还是驱邪的利器呢。（4）▲挂丝线有些地方用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在小孩的脖颈、手腕或足裸上作为长命缕，希望孩子平安健康。（5）▲挂香囊、佩戴香包①看，这就是香

8、囊，（课件出示：有香味、刺绣精美、很漂亮）香包一般由红、黄、蓝、白、黑五色丝线编制成绳子，制作成各种形状的布袋，再绣上各种图案，内填雄黄、檀香、丁香等香料。引导学生从颜色、图案、闻香等方面挖掘香囊的文化元素。②那你知道挂香囊的目的又是