民风、民俗大观园教案

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1、民风、民俗大观园教学目标：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。过程与方法：搜集资料交流讨论，了解家乡的民风、民俗有效实现师生、生生之间的互动与合作。情感态度与价值观：初步感受民风、民俗及其文化的内涵，激发民族自豪感。培养学生探究民俗文化丰富内涵的欲望。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：了解家乡的民风、民俗，培养对中华民族传统节日的热爱之情。教法：讲解法、谈话法、创设情境法、分析法启发法等。学

2、法：讨论法、交流合作法、对话法、调查访问法等。教具准备：多媒体、图片和课文有关的资料。教学过程：一、节日猜想1．知道《红楼梦》里的大观园吗？《红楼梦》里的刘姥姥第一次进大观园时是眼花缭乱，什么都是那样新鲜有趣！今天老师也带你们去大观园里逛一逛。不过我们今天逛的可不是贾府，而是民风、民俗大观园。（板书课题）2．让我们赶紧到园子里逛一逛吧！哇，园子这么大，有节日园、食俗园、建筑园、服饰园等，真让人眼花缭乱，我们先去哪个园呢？咦，那边围着那么多人在干什么呢？我们先去凑凑热闹吧！3．噢，他们原来在玩猜诗歌说习俗的游

3、戏，（春节、元宵节、重阳节）猜出来的都是些节日，中国的传统节日可真多呀！那今天咱们就先去节日园看一看。二、节日探秘（一）端午节１．你们看，前面就是＂节日民俗园＂，里面的人可真多，那边锣鼓喧天，在干吗呢？但进去得买票，这个票也真奇怪，你要猜出门上的对联写的是什么节日，我们才能走进去。谁能回答？我们大家进去就靠你了！（㈡⒈看到对联，你想这是什么节日，锣鼓声响是在干什么呢？⒉提到端午，你脑海里会想到什么？⒊划龙舟和吃粽子是端午节必不可少的两大习俗，那你知道它们是怎么来的？（生讲述端午节的由来，交流课前搜集到的有关

4、端午节的传说故事。）播放视频《端午节由来》“汨罗江上鼓声喧，争看龙船吊屈原”。每个传统日的背后都蕴藏着一个动人的故事，屈原的爱国精神和毫不妥协的凛然正气，使得千百年来为人们一直传诵与纪念。（教师播放“话说屈原”）⒋对于“端午”你还有哪些了解？请大家读课本30—31页的内容。学生汇报。适时出示资料。5、儿歌小结:五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。（二）话“立春”（1）（教师出示“二十四节气歌”）学生齐读后说说二十四节气有哪些？（2）二十四节气的划分，起源于黄河流域，在秦汉间完全确

5、立，是农事活动的主要依据。立春为二十四节气之一。你知道立春的定义吗？学生自由说（3）在民间，很多地区会在“立春”时开展一些有趣的民俗活动。你知道吗？学生自由说（教师播放“立春民俗活动”）（4）学生自由讲述对二十四节气中其他节气及其民风、民俗活动的了解。3.赶“集市”（1）（教师播放“赶集”）有赶集经历的学生讲述赶集时的见闻和感受。(2)教师播放赶“集市”）学生了解赶集是我国一种广为流传的民间习俗。4中秋节聊着聊着，逛着逛着，不知不觉天色暗了下来，一轮圆月升上天空，不禁让我想到了一个传统节日——中秋节。马上就

6、要到中秋节，你们准备怎么过？（1）吃月饼师：吃月饼是中秋节的另一习俗，圆圆的月饼象征着“团圆之意”。师：邀上三五知己，或亲朋好友欢聚一堂，吃着月饼，聊聊家常，多温馨啊！（2）赏月师：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜！一块月饼，一杯清茶，一地菊花，一轮明月，真惬意啊！如今，我们仍在传承着吃月饼、赏月的习俗，享受着这份与家人团圆的温情。  （板书：华夏多民风习俗各不同） 3、我们班有谁的亲人在外地或在国外的？你们准备用什么方式捎去你的祝福？你想对他们都说些什么？4、 思念之情不受任何时间和空间的限制，不仅是我们，

7、隔海相望的台湾人民同样也割舍不了中秋情结。他们除了以诗、电话、写信的方式诉说着思乡情外，台湾人民还在清明、中秋、端午、春节这些大型的传统节日里，专程来到我们中国大陆，回到家乡，与家人团聚。让我们一起在绵绵的思乡曲中，动情地读——海上升明月，天涯共此时！此时，你就是与我们隔海相望的台湾同胞，读——海上升明月，天涯共此时！此时，你就是久居海外的华人华侨，读——海上升明月，天涯共此时！6、 这一千古名句道尽了人们无尽的相思，不论你身在何方，只要有华人的地方，身上总是烙着那份挥之不去的民族传统情结，不管相隔多远，我

8、们中华儿女的心始终紧紧相连。（板书：文化传真情）三、节日畅想1、儿歌小结：今天大家了解了许多的节日习俗，老师也把自己小时候的一首节日歌谣送给大家。（出示歌谣）       2、情感升华：同学们，今天我们了解的只是“民风民俗大观园”中的沧海一粟。我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，它与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，这是祖先留给我们的一份宝贵的精神文化遗产。 我们应该珍视和保护它！如今，清明节、端午节、中秋节在