资源描述：
《基于模糊综合评估算法的教学评估系统的设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、东北大学硕士学位论文基于模糊综合评估算法的教学评估系统的设计与实现姓名：张凤申请学位级别：硕士专业：软件工程指导教师：方伟林20070201东北大学硕士学位论文摘要基于模糊综合评估算法的教学评估系统的设计与实现摘要课堂教学是提高教学质量的关键环节。在课堂教学活动中，教师的教学方向、方式和方法、教学内容等，在驾驭课堂教学效果方面起着主导作用。学生的学习动机、方法和效果在很大程度上受教师的影响。对课堂教学质量进行客观、全面、公正地评估，有利于教师查找教学中的不足，改进教学，提高教学质量。在以往常见的教学评估系统中尚存在着一些问
2、题，其中主要的问题是评估材料一般都由被评单位通过邮寄或专人携带、专家评审时间长、评估结果基本上以书面通知的形式进行发布等，所以评估工作量大、耗时长，导致评估效率低。另外评估工作难以经常化，评估过程缺少模型化，评估指标权重的确定缺乏科学性等等，严重影响教学评估工作的改革。本课题研究的目的，就是要力图改变这种现状，实现教学评估的高效化、网络化、智能化。本文首先介绍了模糊理论体系的相关内容，阐述了模糊理论中的模糊综合评估的相关知识，然后又介绍了教学评估的起源及其发展概况，并分析了教学评估的特点，在深入研究几种经典的评估方法的基础
3、上，提出模糊评估与层次分析相结合的综合评估方法；接着对网上评估系统的工作模式及其体系结构进行探讨，并应用相关的理论、技术，如数据库理论、动态网页技术ASP、和基于ASP的Web数据库访问技术等，开发了一个基于模糊综合评估算法的高校教学评估系统。本系统主要包含评估资料录入模块、数据处理模块、评估结论及报告模块、评估结果查询模块和系统管理员模块。最后根据理论研究和试运行结果，对基于模糊综合评估算法的高校教学评估系统进行了总结，并对未来的工作开展进行了展望。关键词教学评估模糊综合评估算法评估指标体系权重Web数据库一II—查些垄
4、兰堡主兰竺笙查塑墨ThedesignandrealizationoftheteachingassessmentsystembasedonthefuzzysyntheticevaluationalgorithmAbstractClassroomleachingisthecruciallinkthatraisesteachingquality．Inclassroomteachingcampaignmethod,wayandtheteachingdirectionofteacher，teachingcontent,playale
5、adingroleintheaspectofcontrollingclassroomteachingeffect．Effect,methodandthelearningmotivationofstudentgettheinfluenceofleachergreatly．Forclassroomteachingquality,itisobjectivetogoon,overallappraisejustly,ishelpfulforteachertoseekteachinginisbelow,improveteaching,
6、raiseteachingquality．Inthebeforecommonassessmentsystemofhighereducationhavesomeproblemsyet,majorproblemisassessmentmaterial,generalfromhavebeencommentedunitpasssendorspecialpersona叮只expertevaluationtimelong,assessmentresultbasically训ththeformofwrittennoticegofilli
7、ssueere．，SO，assessmentworHoadgrows,whenconsuming,causes"assessmentefficiencytobelow．Additionally,assessmentworkishardtooftenmelt,evaluatecoursetolackmodelmelt,evaluateindexweightdeterminetolackscientificnessand∞on,itisserioustoaffectthereformoftheassessmentworkofh
8、ighereducation．Thepurposeofthisprogramresearchistotryhardtochangethiskindofpresentsituation,realizestheefficiencyoftheassessmentofhighereducationtomelt，
