护理本科生护理问诊能力评价指标的研究

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1、分类号：R47密级：单位代码：10114学号：200930764护理本科生护理问诊能力评价指标的研究研究生：陈璐指导教师：刘晓英申请学位门类级别：科学学位专业名称：护理学研究方向：护理教育所在学院：护理学院2012年5月24日懒孥学位论文独创性声明本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下本人独立进行的研究工作及取得的研究成果。本文任何引用他人的成果，均已做出标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。与我一同工作的同志对本研究所做出的任何贡献均已在论文中作出明确的说明并表示谢意。本文如违反

2、上述声明，愿意承担以下责任和后果：1、交回学校授予的学位证书；2、学校可在相关媒体上对作者本人的行为进行通报；a、本文按照学校规定的方式，对因不当取得学位给学校造成的名誉损害，进行公开道歉；4、本人负责因论文成果不实产生的法律纠纷。、论文作者签名：——枞日期：皿』月埠日学位论文版权使用授权书本人完全了解山西医科大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人离

3、校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为山西医科大学。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：指导老师签名：日期：龀年』月盟日日期：妞庐』月颦日(本声明的版权归山西医科大学所有，未经许可，任何单位及任何个人不得擅自使用)目录中文摘要．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．．．．．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．III前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．．．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1日U舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．．．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1第一章护理本科生护理

4、问诊能力评价指标研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．1研究背景．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯．．．⋯⋯⋯⋯．．⋯．⋯⋯21．2研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．3研究内容．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．51．4研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯．．51．5基本概念与理论依据⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．61．6研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．111．7研究的技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．1l1．8研究质量控制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11第二章护理本科生

5、护理问诊能力评价指标体系的初步构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．1．护理本科生护理问诊能力评价指标体系构建的指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯．132．2护理本科生护理问诊能力评价指标构建的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132．3初步构建的护理本科生护理问诊能力评价指标体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．14第三章应用专家咨询法构建护理本科生护理问诊能力评价指标体系⋯．⋯⋯⋯⋯173．1德尔菲法．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯173．2咨询专家的确定⋯⋯⋯⋯．．．．．⋯．⋯⋯⋯．．⋯⋯．．⋯⋯．⋯⋯．173．3专家咨询过程与结果⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯183．4咨

6、询结果可靠性分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．293．5护理本科生护理问诊能力评价指标体系确立⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37第四章讨论⋯．．．⋯⋯．．⋯⋯．．．．⋯⋯．．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．．⋯．．384．1研究的意义．⋯．．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．384．2研究的科学性分析．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．384．3新建护理本科生护理问诊能力评价指标体系探讨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．394．4新建指标体系的特征⋯．．．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯．．．．⋯．．．．4l第五章总结⋯．．．．．．．⋯⋯．．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．．

7、．⋯⋯⋯⋯．．．．435．1结论⋯⋯．．．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯435．2未来研究建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯435．3本研究创新之处⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯43参考文献．⋯⋯．．．．．．．⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．．．⋯⋯．．．⋯⋯．44综述．．．．．⋯⋯．．．．．．．．⋯．．．．．．⋯．．⋯⋯⋯⋯．．．．．．．．．．．．⋯．．．．．．．．⋯47附录．．．．．．⋯⋯．．．．．．．⋯．．．．．．．．．．．．．．⋯⋯⋯．．．．．⋯．．．．．．．．．．．．．⋯．．53个人简介．．．．．．．．．．．

8、．．．．．．．．．．．．．⋯．．．．⋯