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《精品解析：【全国区级联考】上海市普陀区2017届九年级质量调研数学试卷（解析版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、普陀区2017学年度第二学期初三质量调研数学试卷选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）1.下列计算中，错误的是（）A・2018°=1：B.-2*=4；C・2_屮D・3=；•4=23【答案】B【解析】分析：根据零指数幕、有理数的乘方、分数指数幕及负整数指数幕的意义作答即可.详解：A.2018°=b故A正确；B.・2?=・4，故B错误；C・,.故C正确；4=2D.3-1=-,故D正确；3故选B.点睛：本题考查了零指数幕、有理数的乘方、分数指数幕及负整数指数幕的意义，需熟练掌握且区分清楚，才不容易出错.2.下列二次根式屮，最简二次根式是（A.^/9a；B.
2、石凤C.J,+b?；【答案】C【解析】分析：检查最简二次根式的两个条件是否同时满足，同时满足的就是最简二次根式，否则就不是.详解：a.被开方数含能开得尽方的因数或因式，故人不符合题意；B.被开方数含能开得尽方的因数或因式，故B不符合题意；C.被开方数不含分母；被开方数不含能开得尽方的因数或因式，故C符合题意；D.被开方数含分母，故D不符合题意.故选C.点睛：本题考查了最简二次根式的定义，最简二次根式必须满足两个条件：被开方数不含分母；被开方数不含能开得尽方的因数或因式.1.如果关于工的方程x2+2x+c=0没有实数根，那么c在2、1、0、-3中収值是（）A.
3、2；B.1；C.0；D.-3.【答案】A【解析】分析：由方程根的情况，根据根的判别式可求得c的取值范围，则可求得答案.详解：・・•关于x的方程?+2x+c=0没有实数根,•••△VO,即2—4c<0,解得：c>l,Ac在2、1、0、-3中取值是2.故选A.点睛：本题主要考查了根的判别式，熟练掌握一元二次方程根的个数与根的判别式的关系是解题的关键.4•如图，己知直线AB//CD,点E、F分别在AB、CD上，乙CFE:乙EFB=3:4,如果ZB=40那么乙BEF=（）学，科,网…学，科,网…学，科,网…学，科,网…学，科,网…学，科,网…学，科,网…学，科,网
4、…学，科，网…A.20°;B.40°;C.60°;0.80°.【答案】C【解析】分析：先根据平行线的性质，得到ZCFB的度数，再根据ZCFE：ZEFB=3：4以及平行线的性质,即可得出ZBEF的度数.详解：VAB/7CD,ZABF=40°,:.ZCFB=180°-ZB=140°.又VZCFE：ZEFB=3：4,3AZCFE=-ZCFB=60°.、：AB〃CD,:.ZBEF=ZCFE=60°.故选C.7点睛：本题主要考查了平行线的性质的运用，解题时注意：两直线平行，同旁内角互补，且内错角相等.5.自1993年起，联合国将每年的3月22日定为“世界水口”，宗旨是
5、唤起公众的节水意识，加强水资源保护.某校在开展“节约每一滴水”的活动中，从初三年级随机选出20名学生统计出各自家庭一个月的节约用水量，有关数据整理如下表.节约用水量（单位：吨）11.21.422.5家庭数46532这组数据的屮位数和众数分别是（）A.1.2,12B.1412C.1.3,1.4；D・1.3,12【答案】D【解析】分析：中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的-个数或两个数的平均数为中位数,众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个.详解：这组数据的中位数是兰=1.3；2这组数据的众数是1.2.故选D.点睛：本题属于基础题，
6、考查了确定一组数据的中位数和众数的能力，要明确定义，一些学生往往对这个概念掌握不清楚，计算方法不明确而误选其它选项，注意找中位数的吋候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正屮间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数.5.如图，已知两个全等的直角三角形纸片的直角边分别为a、b(a/b),将这两个三角形的一组等边重合，拼合成一个无重叠的几何图形，其中轴对称图形有()A.3个；B.4个；C.5个；D.6个.【答案】B【解析】分析：直接利用轴对称图形的性质进而分析得出答案.详解：如图所示：将这两个三角形的一组等边重合
7、，拼合成一个无重叠的儿何图形，其屮轴对称图形有4个.故选B.点睛：本题主要考查了全等三角形的性质和轴对称图形，正确把握轴对称图形的性质是解题的关键.二、填空题：(本大题共12题，每题4分，满分48分)5.计算：2x2--xy=_•2【答案】-x3y【解析】分析：根据单项式乘法运算法则进行解答.详解：原式乙、.2故答案为：点睛：考查了单项式乘单项式.单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.&方程x=j3+2x的根是・【答案】x=3【解析】分析：解此方程首先要把它化为我们熟悉的方程(一元
8、二次方程)，解新方程，检验是否符合题意,即可求得原方
