2015春九年级语文下册24《诗经》两首学案新人教版

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1、24《诗经》两首精彩开篇词《诗经》是我国第一部诗歌总集，与《尚书》《周易》《礼记》《春秋》并称“五经”。《论语》曰：“不学诗，无以言。”句屮的“诗”就是“诗经”。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代-直被选作各类学校的教材，其至连东汉人学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，tl常生活屮能以《诗》相对。我们一起走近《诗经》，去领略它的无穷魅力。学习目标1.了解《诗经》的基木知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。2.学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3.体会两首诗大量运用重章叠句的

2、表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含薔美。4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学过程第一课时关雎一、新课导入雎鸠啼鸣,特菜参差,琴瑟钟鼓,君子淑女……这一切,在心中荡漾着爱意的恋人眼中,大概会更多一层温馨与幽怨吧?你听，他们在各口为口己倾心的“淑女”唱出了缠绵俳恻的情歌。今天，我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。（板书课题）二、自学指导（一）——预习与交流1•朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。雎（ju）鸠（jiu）窈（ydo）窕（tiao）逑（qid）^r（xing）寤（wti）寐（mei）（mao）2.重点词语解释。（1）重点实词关关：拟

3、声词，一种鸟的叫声。洲：水中的陆地。窈窕：文静美好的样子。逑：配偶。寤寐：指日日夜夜。巻挑选。（2）词类活用琴瑟友之（名词用作动词，做刖友，相亲相爱，亲近。）■钟鼓乐之（形容词使动用法，使•……快乐。）■（3）古今异义左右流Z（古义：择取；今义：流出。）■3.用现代汉语写出诗句的意思。【交流点拨】雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽乂善良，是我的好配偶。存菜长翹不齐，左边捞右边捞。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻來覆去，不能安睡。荐菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽乂可爱，弹奏琴瑟來亲近她。荐菜长短

4、不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽乂町爱，敲钟击鼓让她快乐。4.《诗经》简介《诗经》是我国故早的一部诗歌总集,木来只称《逹》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”,《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”乂叫“国风”、“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的土风民谣。风格清新质朴,民歌情调浓厚，多出口下层人民Z手。“雅”是周朝肓接统治地区的音乐共105篇。分为“人雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴亨，以歌功颂徳为主:“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主,共40篇。《诗经》大

5、多数作品是作者以口己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。“赋”：铺陈讥叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他爭物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，吋而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。三、自学指导（二）——合作与探究（一）朗诵指导自由朗读课文，教师作诵读指导。第一章雎鸠和鸣于河之洲上，淑女是君子的好匹配。这一章的佳处，在于信缓平正之音,并

6、领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。第二章、笫三章中的“求”字是全篇的屮心，写深切的思慕和求而不得的忧思，声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，H“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐Z情。（二）整体感知1.这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言來描述。【交流点拨】写了一个男子对一位美丽少女的相思Z情，想追而不得，他日思夜想，辗转反侧，夜不能寐。他做梦梦见弹琴奏瑟，迎娶这位姑娘。2.这首诗是如何抒发相思Z情的?请具体分析。【交流点拨】生甲：第一节四句写一个青年小伙子，见到河洲上一

7、对水鸟的相亲相爱,听到它们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限悄思，何况他心冃中正冇着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，能够成为白己理想的配偶。生乙：第二、三节八句写他FI夜相思，须臾不能忘怀这位采荐菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思Z苦已达到了长夜不眠的程度。生内I笫四、五节八句突然出现了“琴瑟友Z”“钟鼓乐Z”的欢快、热闹的场面。这是个戏剧性的转变。幻山情生，无疑这正是这位害和思之苦的男子对未來的设想，是他寤寐求具实现的愿望。3.全诗共5个小节，结构形式是怎样的？【交流点拨】第一章（第1节），描写小伙了见到一位漂亮的姑娘，从而引起

8、的爱慕的感情和求婚的愿望。笫二章（笫2、3节），描写小伙子求婚，苦于无法，求之不