语文人教版九年级下册24 《诗经》两首

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1、24　《诗经》两首01　　积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。关雎(　　)　　荇菜(　　)　　好qiú(　　)未晞(　　)溯洄(　　)窈tiǎo(　　)寤寐(　　)蒹葭(　　)(　　)mào(　　)之2．解释下列加点词。(1)在河之洲(　　　　　　)(2)寤寐求之(　　　　　　　)(3)君子好逑(　　　　)　(4)左右流之(　　　　)(5)钟鼓乐之(　　　　)(6)道阻且长(　　　　)(7)白露未晞(　　　　)(8)蒹葭采采(　　　　)3．根据要求填空。(1)《诗经》是我国______________总集，

2、收录了从________到________时期的诗歌________篇。也称“________”。这些诗歌分为________、________、________三个部分，写法上有________、________、________三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是________。(2)《诗经》开篇的四个诗句(共16字)是：__________，__________。__________，__________。(3)《关雎》中统摄全诗的句子是：______________，_____________

3、_。(4)徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描绘了三峡夏日水势之汹涌；“__________，白露未晞”，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之意……(5)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，__________。__________，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。4．下列诗句节奏划分不正确的一项是()A．关关/雎鸠，在河/之洲B．窈窕/淑女，君子/好逑C．溯洄/从之，道/阻且长D．溯游/从之，宛在/水中

4、坻5．区别下列各组中加点词的意思。(1)左右流之　____________道阻且右　____________(2)关关雎鸠，在河之洲　____________溯游从之，宛在水中央　____________6．从下面《诗经》节选的句子中各提炼出一个成语。(1)投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)(2)桃之夭夭，灼灼其华。(《诗经·周南·桃夭》)(3)它山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》)(4)岂敢爱之？畏人之多言。(《诗经·郑风·将仲子》)7．根据你的积累，填写下面横线上的诗句。爱情是什么？是“在天愿作比翼

5、鸟，________________”的海誓山盟，还是秦观笔下的“两情若是久长时，________________”？是简·爱与罗切斯特追寻的灵魂的平等，还是Jack和Rose在“泰坦尼克号”上演绎的惊心动魄？是《我的父亲母亲》中体现的神秘与含蓄，还是张信哲真诚的“信仰”？也曾有过“衣带渐宽终不悔，______________”的无怨无悔；也曾有过“蓦然回首，那人却在______________”的欣喜；也曾有过“曾经沧海难为水，________________”的怅惘……其实，谁也无法用言语来真正诠释这份亘古以来便

6、包含无数悲欢离合的感情。02　　课内精读阅读《蒹葭》，回答下列问题。8．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？9．诗歌抒发了怎样的情感？10．(河北中考)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。11．《蒹葭》一

7、诗中的“伊人”可望而不可即，正是这种“距离产生美感”，使得全诗有一种神秘莫测的朦胧美。在学过的古诗词中，你能找出同样的例子吗？03　　拓展阅读(一)静女其姝①，俟我于城隅②。爱③而不见，搔首踟蹰④。静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。匪女之为美，美人之贻。【注释】　①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色萧笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuèyì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确

8、实。⑩异：特殊。12．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？13．“说怿女美”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？(二)(江苏盐城)渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有②惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山③去！【注释】　①星河：指银河。②谩有：空有。③三山：指