继承爱国传统弘扬民族精神

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1、第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学目标：通过本章学习使大学生正确把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值；明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的，爱国主义是中华民族精神的核心；了解改革创新精神是时代精神的核心，把弘扬时代精神与弘扬民族精神有机结合起来；自觉培养民族自尊心和自豪感，做忠诚而理智的爱国者。教学重点、难点：1．爱国主义的科学内涵2．理智爱国贯穿到爱国情感，升华到爱国觉悟和爱国行为的全过程3．中华民族的爱国主义传统4．新时期爱国主义的主题5．增强以

2、爱国主义为重要内容和思想基础的国防教育6．弘扬爱国主义为核心的中华民族精神7．爱国主义是走向共产主义信仰的桥梁教学方法：课堂讲授、爱国影片分析、课堂讨论、演讲教学框架：第一节中华民族的爱国主义传统做人最大的事情是什么，做人最大的事情是爱国。——孙中山中国者，中国人之中国，可容外族之研究，不容外族之探险；可容外族之赞叹，不容外族之觊觎也。——鲁迅168年来中华民族的历史进程：1840-1842鸦片战争1851-1864太平天国革命1898戊戌变法1900-1901八国联军入侵中国义和团运动1911-1912辛亥革命1

3、919五四运动1921中国共产党成立1945抗日战争胜利1949中华人民共和国成立1949-至今中华人民共和国在社会主义旗帜下发展前进历史给我们的启示：1.爱国主义是凝聚中华民族推动中国历史的一面伟大旗帜。2.落后就要挨打，发展才是硬道理。3.只有共产党才能领导中国走向胜利。4.只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。一、爱国主义的科学内涵Country指土地、山河这种自然意义上的国家Nation指居住其上的人口意义上的国家State指统治这片土地与人民的政治体制（一）爱国主义的基本要求：1、爱国是爱山河

4、、爱人民、爱国家、爱民族文化的统一①爱祖国的大好山河（基本要求）对故国家园山水无限热爱和眷恋的情感，成了爱国主义形成的扎实基础和生长点。头可断，血可流，祖国寸土不可丢——谚语要象鹰爱巢一样爱你的祖国——阿尔又巴尼亚前赴后继，还我河山——岳飞②爱自己的骨肉同胞（核心要求）爱国主义最根本最核心的内容就是热爱构成这一社会共同体的人民。不爱人民，爱国主义就是空谈。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源——周恩来愿与人民同患难，誓拼热血因神洲——朱德宁愿自己筋骨碎，不让人民皮毛摧——谚语③爱祖国的灿烂文化（素质要求）文化传统

5、常被称作国家和民族的“胎记”，它是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，它是民族凝聚力的重要基础爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，深入理解祖国优良的历史文化传统。④爱自己的国家（政治要求）祖国不等于国家。祖国是由人民组成的社会共同体，国家则是这种社会共同体的政治表现形态，是一个政治共同体。国家的兴盛衰亡一其统治下的民族和人民生存发展息息相关，休戚与共。案例：吴玉章力主升起中国国旗辛亥革命失败后，吴老为了探求真理，涉洋出国求学。那时，他乘坐的是一条外国轮船。当他看到船舷上的万国旗中唯独没有中国

6、的国旗，心里很不是滋味。于是，他不断地向船上的中国乘客做宣传鼓动工作。船上的中国人，同心合力向船长进行抗议活动。最后，万国旗中终于增挂了中国国旗。2、爱国是爱国情感、爱国觉悟、爱国行为的统一①爱国情感（感性基础）通过对祖国的浓厚的情感，可以把国家的成员紧紧地凝聚在一起，为国家的繁荣和富强而奋斗。②爱国觉悟（理性基础）爱国情感只有建立在爱国觉悟的理性基础上，才能不断深化、丰富、积淀、巩固成爱国主义精神案例：吉鸿昌不当洋奴一九三一年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，强迫他“出洋考察”。那时，中国人被西方人看作劣等民族，到处受到

7、歧视和轻蔑。当他在美国时，有一次去邮局往国内寄包裹，邮局工作人员竟说：“我不知道中国。”这使吉鸿昌很愤怒。而与他同行的一位国民党政府的官员却劝他以后不要自称是中国人，说什么“你若说是日本人，便可受到礼遇。”对此，吉鸿昌怒责道：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他后来竟写了块牌子，上用英文大书：“我是中国人！”每逢参加宴会或到大庭广众之中，就佩戴在胸前。③爱国行为（实践外化）爱国行为是爱国主义精神的客观外在只有将爱国情感、爱国觉悟化作爱国行为，才能成为一个真正的爱国主义者

8、。案例：孙中山设计国服孙中山先生任临时大总统期间，许多人向他建议做一套西装，他每次总是意味深长地说：“穿西装就得用外国的衣料，那样就浪费中国人的钱，使我们的黄金、白银白白地流到外国去。”后来，他亲自动手设计，请人为他做了适合国情的简便服装，即后人们所说的中山装案例：身在美国心系中国（姚明）2002年6月26日，NBA选秀大会上，姚明成为NBA历史上首位非美国