高中物理(基础拓展)演示实验参考资料20091122

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1、高中物理基础型、拓展型演示实验参考资料基础型演示实验实验一利用DIS位移传感器研究自由落体运动的实验方案实验二研究微小的形变实验三用DIS验证斜面上力的分解实验四用DIS验证牛顿第三定律实验五用DIS实验研究一下动能的大小与哪些因素有关实验六用用DIS实验研究一定质量的气体在体积不变时，其压强与温度的关系实验七沉浮子实验八用DIS研究摩擦与热实验九探究静电力的大小与什么因素有关实验十DIS实验研究小灯泡的U—I图像实验十一利用逻辑电路实验器组装各种门电路实验十二电流的磁效应实验十三研究磁场力的方向实验十四利用DIS实验研究微弱磁通量变化

2、时的感应电流实验十五研究感应电流的方向实验十六研究阴极射线实验十七用G—M传感器探测r射线拓展型演示实验实验一用DIS研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？实验二用DIS实验研究向心力与哪些因素有关实验三波的衍射实验四用DIS实验探究电源电动势和电源外电压、电源内电压的关系实验五用DIS实验验证楞次定律实验六用DIS实验验证变力做功情况下的动能定理实验一利用DIS位移传感器研究自由落体运动的实验方案[实验目的]研究自由落体运动的规律[实验器材]DIS（位移传感器，数据采集器，计算机等），金属块4块，铁架台等实验器材[实验步骤]（1）按图所

3、示装置，正确的安装各器材。将DIS位移传感器的接收器固定在铁架台的横梁一端，将DIS位移传感器的发射器作为重物（即研究对象）。启动DIS，进入“用DIS探究自由落体运动的规律”界面。开启发射器电源，手持发射器，将其静止在接受器下方。（2）由静止释放发射器，由于发射器在空中下落过程中所受空气阻力很小，可以忽略不计，所以发射器的运动可以看做是自由落体运动。用DIS测出发射器做自由落体运动的v-t图，利用军加速直线运动的规律判断假设是否成立。（3）在发射器上绑上不同数目的金属块，重复上述实验，测出不同质量的物体左自由落体运动的v-t图，考察自

4、由落体运动的加速度石头与物体所受到的重力有关。（4）如果自由落体运动是军加速直线运动，则测量加速度的大小。实验二研究微小的形变[实验目的]用实验观测微小形变[实验器材]铁架台一个，激光笔一支，镜子两面，重物若干，平台一个。[实验步骤]（1）如图调整好光路，打开激光笔，观察激光能否按照原定光路打到天花板上（2）在平台上放上重物，观察天花板上的激光点的位置变化。[实验结论]观察到激光点的位置变化说明在平台上放上重物可以改变平台的形状，即将平台的微小形变通过光路放大了。分析：1.实验原理的缺陷：桌面的形变方向是上下的，此时，镜子会上下移动，转

5、动的角度很小，不能够使反射光线有较大的变化，因此起不到放大作用。2.改进措施：尽量使形变能引起镜子做转动，如图所示。3.原理上改变：如图利用扁的玻璃瓶进行实验，通过吸管的液面高度的变化反应玻璃瓶的变化。实验三用DIS验证斜面上力的分解[实验目的]验证斜面上力的分解[实验原理]用一个力与同时用两个力使橡皮筋发生相同形变效果（伸长相同的长度），合力与两个分力的大小和方向的关系。[实验器材]DIS（力传感器，数据采集器，计算机等），重球一个倾角可调的斜面一个[实验步骤]（1）开启电源，运行DIS应用软件，点击实验条目中的“力的分解”（2）将重

6、物放在倾角可调的斜面上，如图所示A，B为两个力传感器，软件界面上分别显示两个分力的大小，如图所示。5（1）改变斜面倾角的大小，在表中记录不同倾角θ时的分力F1，F2。[实验结论]F1，F2的大小与物体的重力的大小满足平行四边形定则分解的结果一致。实验四用DIS验证牛顿第三定律[实验目的]通过实验验证牛顿第三定律[实验器材]DIS（力传感器，数据采集器，计算机等）[实验步骤]（1）打开DIS应用软件，点击条目中“力的相互作用”（2）将两个力传感器的挂钩钩一起，向相反的方向拉动，观察软件界面上出现的结果。[实验结论]观察分析力传感器的相互作

7、用力随时间变化的曲线，可以验证牛顿第三定律的结果。实验五用DIS实验研究一下动能的大小与哪些因素有关[实验目的]研究物体动能的大小与哪些因素有关[实验原理]使用动能定理，选取适当的坐标系研究问题。[实验器材]DIS（光电门传感器，数据采集器，计算机等），小车，轨道，摩擦块，挡光片[实验原理]小车在推动摩擦块滑动的过程中，使得摩擦块克服摩擦力做功，做功的多少可以反映小车的动能大小。由于摩擦力可以看做恒力，本实验通过滑行的距离S反映小车动能的大小，因此，研究S与小车质量m,速度v的关系，就是研究小车动能Ek与小车质量m，速度v的关系。使用计

8、算机拟合曲线级数就无需使用控制变量法依然可以得到合理的变量间的关系。[实验步骤]（1）如图安装实验装置，把挡光片固定在轨道小车上，将光电门传感器固定在水平轨道的上方，并连接到数据采集器。（2）放置摩擦块使得