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《初中英语集中识词的一点想法和做法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初中英语集中识词的一点想法和做法音标教学是初中英语教学的重点，音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用类似，学好音标是学好英语的基础，所以在教学中要重视音标教学。学生对字母很熟悉，会读会写，字母不是教学的重点，而音标才是教学的重点。那么，怎样开展音标教学呢？一般在学生掌握了字母之后，紧接着利用字母中的音标来教音标，这样对学生来说是比较容易的。英语26个字母中一共出现了24个音标，占到了44个国际音标的一半多。其中元音出现了8个，占到了20个元音的40，辅音出现了16个，占到了24个辅音的66%。音标分类字母中出现的音标字母中未出现的音标元音单元音/i://e//u://B://Q
2、//I//A//R//R://J//E//:/双元音/eI//aI//[J//aJ//CI//I[//e[//J[/辅音清辅音/p//t//f//s//tF//k//W//F/浊辅音/b//d//v//z//dV//T//V//g/其他辅音/l//m//n//j//w//h//N//r/然后对学生提高一点要求，要求他们掌握字母的发音，即字母音标的读、写。当学生有了熟悉的字母作参照，记忆音标就容易多了。在学完字母中包含的23个音标后，再教其余的21个音标，最后对所有音标进行总结。使用这种方法教学音标，学生学起来很轻松，也很有兴趣，学生的积极性得到了保护。在教学过程中，首先让学生
3、读出字母，比如：第一个字母Aa,然后告诉学生，Aa是字母的形,/eI/是Aa的发音，也就是音标，其作用和汉语中的拼音的作用是一样的，学会了音标，今后学英语就很容易、很轻松。经验告诉我们，结合着单词学习音标是一种很好的方法。那么，究竟怎样把音标与单词有机地结合起来呢？我们都知道，只要是一个单词，就必须有元音，所以可以根据20个元音把单词全部进行归类(双音节单词或多音节单词以重读音节中的元音为标准划分)。下面我以鲁教版六年级上册10个单元的单词为例做一个简要的说明：音标发音字母或字母组合单词/I/iis,this,in,it,quilt,his,six,dictionary,rin
4、g,sister,video,thing,bring,ping-pong,interesting,difficult,chicken,dinner,list,big,zigzageEnglish/i:/eevening,the,these,she,he,weeykeyeaplease,cream,eat,eacheegreen,meet,three,need,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,seeeopeople/e/epen,spell,red,yellow,question,seve
5、n,telephone,pencil,yes,set,bed,dresser,desk,tennis,let,well,collection,every,Frenchfries,egg,vegetable,help,welcome,ten,eleven,twelve,twenty,yourself,selliefriendamanyeabreakfast,healthy,sweater/A/aam,thanks,an,map,jacket,black,and,family,backpack,that,thank,at,grandmother,grandfather,grandp
6、arent,bag,math,hat,can,have,racket,bat,relaxing,has,hamburger,salad,apple,carrot,pants/B:/arare,card,sharpener,alarm,staraanswer,last,father,plant,basketball,class,banana,tomatoauaunterclerk/C/awhat,watch,wantoorange,clock,not,lost,on,soccer,volleyball,broccoli,lot,sock,dollar,long,from,sorr
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