小学四年级语文积累运用八教案

《小学四年级语文积累运用八教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学四年级语文积累运用八教案教学要求1•了解有关天气的谚语，并进行积累。2.阅读短文，了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。3.以ldquo;暑假怎么过rdquo;为内容进行口语交际,同时培养学生做事有计划、有意义的意识。4.能按要求编写科幻故事，做到想象丰官，内容具体。重难点、关键1•阅读短文.了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。2•能技要求编写科幻故事，做到想象丰富，内容具体。课时划分4课时第一课时教学目的1•了解有关天气的谚语，并进行积累。2•阅读短文，了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。教学过程一、揭示教学内容。完成ldquo;读一读、背一背rdq

2、uo;和ldquo;阅读rdquo;二、完成ldquo;读一读、背一背rdquo;o（一）复刁旧知识引入。1.指名读背学过的格言，2.谁会背民间流传的谚语？如ldquo;朝霞不出门，晩霞行千里。rdquo;ldquo;冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。rdquo;（二）达些虽然是民间流传的话，但却有一定的道理，我们称这样的话为谚语。今天，我们再来学习几句这样的谚语。1.小黑板出示谚语。2.自由读，读准字音。3.指名逐句读，正音。4.全班齐读，注意读得正确。5.自由读，边读边想它的意思，也可讨论。6.汇报。根据汇报学习各条谚语。①朝虹雨，夕虹晴：早上时大上出现彩虹，马上就要下

3、雨了；傍晚出现彩虹，则天将放晴。（朝zhao；早上。ldquo;朝rdquo;ldquo;夕rdquo;是一组反义词。）②有雨山戴帽，无雨山没腰：山间的雾在快下雨时，像是给山戴了帽子，没有雨时，雾飘在半山腰。③朝霞不出门，晚霞行千里：早上有霞就不方便岀门了，因为马上就要下雨了，傍晚有霞则尽管山门，因为可以连着放晴好几天。①月色朦胧，不是起雨就是起风：ldquo;朦胧rdquo;:月色模糊，不太清晰。②、⑥句较好理解，可放手让学生自由谈看法。7.这些谚语都行一定的道理，平时，同学们可根据天气对照一ldquo;厂谚语，还可自己多观察，发现比较固定的现象时，也可试着概括出谚语。

4、&指导流利地朗读谚语。9•背诵谚语。完成ldquo;阅读rdquo;部分。1・揭题，让我们在本单元学习的基础上，进一步了解有关地球的知识，学习短文《妙不可言的位置》。2•自由读短文.画出不会读的字查字典，不理解的字词联系上下文或讨论理解。诞(dagrave;n)生：出生。辐射：从热源沿直线向四周发散出去。妙不可言：很奇妙，无法用语言来形容。1.指名逐节读文，正音。4•齐读短文，边读边想：为什么地球所处的位置妙不可言?(因为地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，这个距离恰到好处。使地球上有液态水存在，而其他行星没有。液态水的存在使地球拥有了生命，所以说地球所在的

5、位置是妙不可言的。)2.联系课文《太阳》说说地球上出现生命的原因。3.启发学生热爱我们的家园mdash;mdash;地球，为环保做实事。四、作业。1•读背谚语，补充谚语。(1)()虹雨，()虹晴。(2)有雨()，无雨()。(3)()不出门，0行千里。(4)月色朦胧，就是()就是()。(5)(),久雨大雾必晴。(6)(),明曰必有大雨到。2.收集谚语。3.为环保做实事。第二课时教学目的1.以ldquo;暑假怎么过rdquo;为内容进行口语交际。2.培养学生做事有计划、有意义的意识。教学过程一、复习旧知识。1.指名背上节课学的谚语。2.说说你课外积累的谚语。二、完成本节裸的教

6、学任务，进行口语交际。1•揭题：暑假怎么过？2•读口语交际要求：(1)谈谈自己的打算，(2)可以借鉴其他小组的想法。(3)分小组讨论后派代表汇报。(4)注意安排的活动要有意义。3.师启发思路：暑假里，是自己想去哪儿旅游，欣赏祖国的大好河山？是读几本好书，丰富自己的知识？学一项本领？帮忙社区做有益的事hellipjhellip;(允许有多种活动掺合)4.分小组讨论，师巡视指导。5.派代表汇报，评评哪一组说得好，安排的活动有意义，6.如有可能，可让学生根据发言情况制定一份计划书。三、小结。祝大家过hellip;个快乐而有意义的暑假.不过一定要注意安全。四、作业。将自己和班上同

7、学的打算说给家长听，征求家长意见。针对自己的打算听取长辈的意见并加以修改。第三课时教学目的1.能按要求编写科幻故事，做到想象丰富，内容具体。2.能试着修改自己的作文。教学过程一、谈话引入。同学们.你们想知道未来的世界是怎样的吗?你自己想象的太空是怎样的呢？（生谈话）是啊，未来的世界充满神奇，充满幻想.今天，让我们一起到未来世界去游一游吧！（板：未来的hellipjhellip;）二、观看录像，启发思维。1•播放有关科幻录像。2.生观后说说录像的故事情节中的神奇之处。3.你还能想出比它更神奇的故事吗？（比如某个环节）的改编。'M