[小学教育]人教版四年级语文上册第二单元导学案

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1、中安镇中心学校导学案中妥镇屮心学校四年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：刘丽英审核：高波审批：曹成勇授课人：授课时间：导学案编号：课题：5古诗两首课型：新授课课时：笫一课时（2课时）学习目标1、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题酋林壁》。2、理解诗句的意思，体会诗句对■庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。学习重难点预测1、欣赏古诗文，积累古诗名句。2、体会有人牛秤理的诗句。7案导案教师复备栏或“学生笔记”栏浑(yilnhun)疑(rdyi)豚(tilnzhuo)2.比一比，再组词腊（）侧（)题（)蜡（）贝叽)提（)莫（）浑（)疑（)漠（）挥（)凝（)3.自由读诗,读准字咅，读止

2、确，流利.一、口主学习。1•找出下列字的正确读音侧（cezG）庐（lulou）缘（ydnyuan）学习过程一、介绍诗人，导入新课二、对自主学习做简单评价1、对学生完成情况进行小结.2、强调易混生字.三、学生合作探究1.指名读诗，读出节奏2.小组内互读，交流了解诗的大意.3.小组交流讨论，尝试解决不理解的问题.4.对学生汇报中提出的问题给予纠正和引导.5.结合生活中的例子，理解诗的深刻含义指导展示交流完成达标检测二、合作探究1、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的）2、重点赏析理解“横看成岭侧成峰，远近高低齐不同。'A、请你找岀描写诗人从不同角度观察庐山的几个字,诗人

3、在不同角度看到了什么样的景象？这让你感受到了什么？B、抓住“岭”、“峰”的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画描述。岭峰3、你能说出是什么原因让诗人“不识庐山真而目”呢？那怎样才能看到它的真面目呢？三、展示交流。四、课堂检测1、选择加点字的止确解释，把序号写在括号里。（1）题西林壁。（）A做题B书写，题写C题廿（2）只缘身在此山中。（）A缘由B缘分C因为2、不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思正如俗语（）整理学案「莫笑「叙事彳I留客游山西村Y＜写景3、小练笔：同样的一件事物，可是在不同的角度却有着不一样的样了，你们有过和作者一样的感受和经历吗？（生结合实际举例）腊酒浑［，淳朴热情足鸡

4、豚Jr山重水复［彳［豁然开朗I柳暗花明J课堂评价与反思中安镇中心学校导学案屮安镇小心学校四年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：刘丽英审核：高波审批：曹成勇授课人：授课时间：导学案编号：课题：5古诗两首课型：新授课课时：第二课时（2课时）学习目标1、认识课后主字，会写4个牛字2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。3、朗读理解内容，译读理清思路，品读感悟哲理。学习重难点预测1、理解诗歌内容，体悟诗歌意境。2、休会“山重水复疑无路，柳暗花明乂一村"的哲理美。学习过程学案导案教师复备栏或“学生笔记”栏一、自主学习1、我给人家介绍陆游这位伟人的诗人。2、我能给人家朗诵古诗。互相指正字咅，

5、注意停顿，用/做标记。3、重点为习生字：豚（）疑（）逐（）凝（）4、口由读诗，大体说说诗句写了什么内容？：、合作探究一、介绍资料，导入诗文宋朝著名诗人除苏轼外，你还了解哪位诗人？今天我们就学习南宋陆游的一首诗《游山西村》二、对自主学习作简单评价.1、介绍作者陆游1、上节课我们学习了《题西林壁》，我们来总结一下学习方法。2、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（理解诗意方法如：①借助注释②联系上下文③联系课文插图④补充诗中没有的词句。）重点品味“莫笑”、“足”等词。3、重点赏析理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”A、感情读诗，在理解诗意的基础上体会作者的感受，并能用连贯，正确的语言表述。B、你

6、们也有过“山重水复疑无路，柳喑花明乂一咐”的时候吗?从那件事中，你明白到了什么道理?4、作者怎样写出对农村主活的热爱？三、展示交流四、课堂检测1、理解词语，再解释诗意。①莫笑农家腊酒浑，丰年超客足鸡豚。莫：豚：句意:②游山西村的作者是朝诗人。诗句小隐含深刻含义的诗句是。2我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又•村”的感觉，你能举个例了吗？（结合实际举例）2、指名读诗句,注意划分节奏三、指导学生合作探究1、总结理解诗意的方法：①借助注释②联系上下文③联系插图④补充诗中没有的词句2小组交流讨论，尝试解决问题3指导理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理美4、结合生活中的例子理解诗的

7、深刻含义四、指导展示交流五、完成课堂检测整理学案题西林壁y「写景Y■横看、侧看1远近高低丿厂不识1"变幻莫测J明理只缘寓意深远堂价反课评与思中安镇中心学校导学案屮安镇屮心学校四年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：刘丽英审核：高波审批：曹成勇授课人：授课时间：导学案编号：课题：6爬山虎的脚课型：新授课课时：第一课时（1课时）学习n标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角''