小07-08学年第一学期学校教学工作计划

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1、莘中附小07-08学年第一学期学校教学工作计划2007年8月28日一、指导思想：新学期，我校的教学工作在上学期的基础上，以课堂教学为主阵地，以师资队伍为关键，以校本教研为落脚点，以全面实行教学过程精细化管理为手段，以六年级工作为窗口，全面扎实地做好各项工作，努力提高全校教学质量。二、目标任务：1、严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程。2、狠抓学校特色教学，积极开展校本教研与培训，努力促进教师的专业成长。3、加大调研检测力度，缩小在本镇、本校、同年级学科的“三率”的差距，促进全校学科教学工作的均衡发展，确保教学质量在本镇上一个台阶。

2、4、积极做好迎接各级各类赛事的准备工作，在各类竞赛中力争“坐二望一”取得更辉煌的成绩。三、具体措施：（一）严格执行教学常规管理制度，加强教学工作的精细化管理。1、执行巡课制度。教师要站在依法执教的高度，对学生全面发展，终身发展负责的高度，严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度，努力转变老师中不良的教学指导思想，规范老师的教学行为，使全校教师能够正确地对待考试科目与考查科目，从而让学生接受全面的教育，促进学生全面的发展。2、执行周查月报制度。周查月报：每周抽查，每月的第四周全校普查并将结果进行通报。通过周查月报严格

3、教学常规管理，通过严格的教学常规管理引导教师在教学“五认真”上下功夫。即在钻研教材精心备课上下功夫，在经过充分准备的课堂教学上下功夫，在作业的用心设计、选择与批改上下功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫，在堂堂清、周周清、月月清、单元教学的课后反思、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。周查月报工作不仅仅是看看备课、作业种类，数数备课、作业次数，还要检查学生的单元过关检测情况、对学科教学质量的分析提高情况、对学困生的辅导和优秀生的培养情况。周查月报要做到“细”、“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施及建议。周检查人要在下周的

4、晨会上进行总结，月查情况要在上下办公室的黑板上张贴公示一周，并与月考核奖金挂钩。各教研组要召开月查情况分析会，督促教师及时整改，对于问题教师的整改情况学校要进行“回访”了解情况，从而确保教学工作精细化管理的实效性。学校要求老师们对作业的布置与批改做到“精、实、细、活”。“精”即作业布置适量、有质量、不布置机械重复性作业、惩罚性作业，反对题海战术，在习题设置上选有代表性、创新性、层次性的习题。“实”指作业布置目标明确、针对性强，对不同层次的学生布置不同的作业。“细”指批改要仔细、全批全改、及时纠正，通过批改，区分共性和个性的问题，做到

5、心中有数，及时查漏补缺，建立“错题纠错档案”。“活”指设置活，根据不同层次的学生设置不同梯度的作业，形式活，除布置适量课堂作业和家庭作业外，还布置实践性作业。布置适量而有特色的课外作业。让学生做自己喜欢的作业，让学生用自己喜欢的方式做作业，并注意检测学生做作业的“成效”。3、抓好“三弱”，提高“五率”，全面提高质量。“三弱”即：弱班、弱科、弱生。通过三级检测发现的“三弱”对象，学校教导处、教研组、同年同科教师要深入剖析产生的原因，要有针对性的采取补救措施，实行校长抓弱班、教导处抓弱科、任课教师抓弱生的目标责任制。落实责任，包干到底，

6、完成目标任务，实现班级学科的平衡发展和学生的全面发展。“五率”即：平均分、优秀率、高分率、提升率和转差生率。学习借鉴“洋思”经验，建立健全“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的教学管理运行体制，落实好教学的各个环节，在日常的教学过程中，要注重培养优秀生，狠抓边缘生，关爱后进生，坚持“补弱、纠编、促优、拔尖”的的思想，稳步提高学生的优秀率、及格率、提升率和转差生率。各科教学，每堂课要有课堂教学训练题，实现“堂堂清”；每天师生要共同查漏补缺，实现“日日清”；每周教师要进行一次单元检测，实现“周周清”；每月学校要组织一次抽考，实现“月月清”

7、。对每次抽考成绩进行分析原因，找问题、找差距，探讨解决的办法，制定纠弱措施、及时查漏补缺。4、执行“调研检测、竞赛、验收”制度。①、调研检测：新的学年学校要实行“调研检测”制度，教导处对语、数、英、钢琴、阅读等学科进行不定期的调研检测，各科要认真组织好每个单元过关测试，测试的成绩及分析要有记录，有反思，有矫正措施；学校组织对各科各年级或班进行抽查或与其它学校联考。每次抽查的结果要在上下办公室的黑板上张贴公示一周，在教师晨会上进行总结并与期末考核奖金挂钩。②、竞赛与达标验收的科目：学科1-6年级1-3年级4-6年级1-6年级语文古诗百

8、词竞赛阅读写话与作文数学口算应用题英语单词双语作文口语书法绘画硬笔字毛笔字卡拉OK钢琴待定5执行“三级课”的研究课制度。在上学期评优课的基础上，本学期请伍丽兴、邓敏丽、吴秀雯老师利用每周例会的时间在全校上示范引路课。要求全体老师学习她