2017-2018学年河北省武邑中学高二下学期期中考试政治试题（word版）

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1、河北省武邑中学2017-2018学年高二下学期期中考试政治试题一、选择题1．“精神居形体，犹火之然（燃）烛矣……烛无，火亦不能独行于虚空”“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”下列对此评析正确的是①前者属于唯物主义派别，认为没有物质就没有意识②后者属于唯心主义派别，认为意识与物质相互分离③二者都有唯心主义倾向，都坚持认为思维决定存在④后者属于主观唯心主义，以主观精神为唯—的实在A．①④B．②③C．①②D．③④2．中国古代哲学家主要探讨“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖谁、谁在先的问题。他们是在思考的这一问题

2、①贯穿于哲学发展过程的始终②可以把不同的哲学区分开来③是物质与意识的辩证关系问题④是思维和存在是否同—的问题A．①④B．②③C．③④D．①②3．“感动中国”年度人物有—个共同的特质，那就是都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明A．理想信念对先进人物的成长起决定作用B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C．世界观对认识和改造世界具有指导作用D．世界观决定方法论，方法论反映世界观4．心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，我们每天都要经历很多事情，心里内事情一多，心也跟着乱起来，蒙尘的心会变得灰色和迷茫。将心灵除尘，能够使黠然

3、的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱。有人因此总结出幸福人生必须懂得必要的放下。以下说法，具有主观唯心主义色彩的观点是①放下压力：心态决定成或败②放下懒惰：奋斗改变命运③放下狭隘：心宽前路必然宽④放下犹豫：行动才有收获A．①②B．①③C．②③D．②④5．前瞻性研究注重对对象的牵连性、影响性、可按展性的把握，对研究对象的本质（潜在性）的挖掘，在当今社会科技迅猛发展的情况下，能够提前把握具有潜力的对象是异常重要的。可见，做好前瞻性研究需要①把握研究对象运动中前进上升的必然趋势②分析把握研究对象存在和发展的各种条件③推测未来，创造关于研究对象的幻想世界④

4、不断深化对研究对象变化发展规律的认识A．①②B．①③C．②④D．③④7．“小确幸”—词的意思是微小而确实的幸福：摸摸口袋，发现居然有钱：电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了……但人生中除了享受“小确幸”，还应去博取高追求实现后带来的“大欢喜”。其中蕴合的哲理是①由“小确幸”到“大欢喜”体现了向对立面转化的趋势②当“小确幸”变为“大欢喜”说明同—性和斗争性发生了转化③“小确幸”和“大欢喜”作为矛盾双方各占人生的一定比例④人生和其他事物一样在对立与统一的关系中变化发展A．①②B．①④C．②③D．③④8．“尊时守位”，是中华民族优秀

5、传统思想文化的一个重要部分。所谓尊时，就是“待时而动”“与时偕行”就是“因时制宜，审势而行”。所谓守位，乃是根据自己的职位、地位、身份、权限来生活和工作。“守位”思想的当代价值在于A．好男儿志在四方，四海为家B．引领时代潮流，敢为天下先C．事能知足，安于现状D．在自己的岗位上兢兢业业，恪尽职守9．”旧题新做”、“新题旧做”是—位高三同学总结的做题经验。所谓”旧题新做”就是考试中遇到以前做过的题，一定要注意与旧题不—样的地方：所谓“新题旧做”就是看上去没见过的题，一定有以往旧题的经验可以借鉴。以下哲理最能概括该同学做题经验的是A．系统优化的方法B．矛盾主

6、要方面与次要方面辩证关系原理C．—分为二的方法D．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理10．《史记·高祖本纪》记载，”项王使卒三万人从，楚与诸侯之慕从者数万人，从杜南入蚀中。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败。”“明修栈道，暗度陈仓”启示人们①观念创新能够促进事物价值的转换与创造②善于突破事物的表面联系，把握其本质联系③把握复杂事物的本质需要发挥主观能动性④要投身实践，不断提高直觉事物本质的能力A．①②B．①④C．②③D．③④11．中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济

7、将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了①事物运动是绝对的②新事物取代旧事物不是一帆风顺的③事物发展是由量变到质变的过程④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一A．①②B．①③C．②④D．③④12．斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这—事例给我们的哲学启示有①联系是客观的，发明创造要避免改变事

8、物的联系②联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性③联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联