高职院校学生心理健康现状及对策研究

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1、万方数据第22卷第1期新乡教育学院学报2009年3月!坐：丝：奠!：!』螋塑丛塑婴!墼趔鱼型坠墅丛￡堕迪堡丛丛：婴高职院校学生心理健康现状及对策研究陈晓兰，顾正祥(江苏财经职业技术学院，江苏淮安223003)摘要：目前，大学生的心理健康教育已经引起全社会的关注，但高职院校对这项工作重视的程度还不够。所以，高职院校学生的心理健康状况不容乐观。文章通过对高职学生心理健康状况的分析，找出高职院校心理健康教育存在的问题，最后提出解决这些问题的对策。关键词：高职院校；心理健康；现状；对策中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1672-3325(2

2、009)01-0012-03作者简介：陈晓兰(1967一)，女，江苏扬州人，硕士，讲师。研究方向：语言学、心理学。江泽民同志指出：一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。事实上，现代意义上的健康不仅是生理上的健康，还包括心理上的健康。高职院校的任务是培养“高素质的技能型人才”，而所谓的“高素质”自然应该包括心理素质，“高素质的人才”首先应该是“心理健康的人才”。所以，高职院校的心理健康教育应该引起我们的重视。一、高职院校学生心理健康现状大量的调查结果显示：高职院校学生的心理素质并不尽如人

3、意，在他们身上还存在不少的心理障碍，具体表现为以下方面：1．自我认知障碍自我认知障碍是指主体不能客观地认识和评价自我，从而产生的认知障碍。在高职学生中，通常表现为自卑心理和虚荣心理。自卑是由于过度的自我否定而产生的自惭形秽的内心体验。有自卑心理的人往往过分看重自身的短处，缺乏自信。自卑心理在高职生中比较常见，导致自卑的原因通常是因为高考失利，认为上高职将来社会地位低下，无法出人头地。虚荣心理是追求虚假荣誉的一种心理状态。虚荣心理强的人很在乎别人对自己的评价，过于追求外表浮华而内在空虚的东西。一部分高职生由于没有明确的学习目标，也没有什么人生追

4、求，他们往往通过相互的攀比来满足自我的虚荣心。12收稿日期：2008—12—152．学习心理障碍学生的首要任务是学习，学生在这方面的心理健康状况，对学习结果会产生直接的影响。越来越多的研究证明：在影响学生学习效果的各种因素中，学习心理的健康状况占有非常重要的地位。高职学生这方面的心理障碍主要有学习目的不明确、学习动力不足、学习方法不科学、学习态度不端正等。3．情绪障碍情绪是指个体受到某种刺激产生的一种身心激动状态。积极的情绪能促使学生保持健康的身心状态，对他们的学习生活起到积极有效的影响作用。当然，每个人都有情绪消极的时候。心理健康的人可以控

5、制好自己的情绪，并将消极情绪转化为积极有效的行动。相反，心理不够健康的人则无法进行这种调整，从而产生一定的心理障碍。高职学生常见的情绪障碍有：抑郁、焦虑、暴躁易怒、敏感多疑、神经衰弱等。4．人际交往障碍处于社会中的人都要与人交往，良好的交际能力对学生成才有积极的影响。但并不是所有的人都能正常地与他人交往，高职生非正常的人际交往心理主要有：过于强调自我、心理不相容、过于羞怯、角色困惑等。二、高职院校学生心理健康教育存在的问题高职院校的学生之所以存在这么多的心理问题，是因为我们的心理健康教育还存在许多不足。万方数据调查结果表明，高职院校在心理健康

6、教育方面存在的问题主要有：1．思想上重视不够目前，有不少高职院校的心理健康教育只是停留在口头上，没有真正落实到队伍建设、经费保障等具体行动上，心理健康教育只有形式，缺乏实际的效果。据资料显示：在成立了心理咨询机构的院校中，其心理咨询机构6．6％挂靠在校医院或卫生所，70％挂靠在学生工作部门，23．4％挂靠在其他部门。有咨询机构的院校，咨询员中绝大多数是兼职人员，而兼职人员中又有一部分人只是挂名或偶尔参加咨询活动。设立了心理咨询机构的院校中，24％的院校无咨询室，56％的只有一间咨询室，用于心理健康教育的经费更是少之又少。一位心理健康中心主任抱

7、怨说：学校可以花几十万、上百万建实验室、多媒体教室，但在心理健康教育上却往往舍不得投入。2．专业教师水平低、数量不足心理咨询是一项专业性和技术性都很强的工作，国外从事此项工作的人员都必须有临床心理学、教育心理学硕士以上学位，还要有一定的实践经验，经过系统的心理咨询和心理治疗的培训，并且通过资格考试之后，才能从事专门的心理咨询和心理治疗的工作。相比之下，国内的工作人员远远达不到这种要求。目前，我国高职院校心理健康教育教师有的是“半路出家”，有的是其他教师兼任，有的是学生管理人员兼任。由于心理教育工作者没有系统地接受过心理学、心理咨询、心理健康教

8、育等方面的培训，他们缺乏系统的心理教育理论和行之有效的方法，工作效果难以保证。心理健康教育的另一个主要问题是专业人员力量严重不足。联合国教科文组织规定，每6000—