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时间:2019-03-03
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1、《卵石的形成》教学设计教材分析:《卵石的形成》为鄂教版六年级科学上册“地面形态的变化”单元中的内容。通过分析卵石的形成过程,指导学生认识地球外部的运动一一风化、搬运、磨圆等地质现象。在这课的教学屮,知道高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在河水的搬运过程屮,受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石是教学的重点;认识卵石形成的过程是教学的难点。这一课旨在通过让学生观察各种岩石,从而发现、提出探究的问题,通过教师组织的一些活动引导学生分析、认识、推想、归纳卵石形成的原因。在这过程中激发学生学习的兴趣、探究精神和求知欲,使学生发散性思维、创造性思维得到培养。教学目标:1.通过指导学生认识卵石形成的过
2、程,使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。认识流动水的力量、重力对地表改变的作用。2.体验科学探究中证据、逻加推理及运用想象建立假设和理解的重要性。培养学生的推理能力和想像能力。3.形成喜欢大胆想象,想知道,爱提问的科学态度。渗透科学自然观一使学生体会到白然界是不断变化的。教学重点:探究卵石形成的原因。教学难点:运用类比推理得出大自然中卵石形成的原因的结论。教学准备1.水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的玻璃杯、碎砖2.教师准备:能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片或录像;能反映上游山体风化现象的图片;高原沟壑图片、三角洲图片。教学时间:二课时第一课时教学过程:一
3、、导入新课,自行发现问题1、今天我给同学们带來两块岩石。仔细观察它们的形状,看看有什么发现?(卵石光滑圆润,岩石棱角分明)2、出示图片,我们把这种表而光滑圆润的石头叫卵石。关于卵石,你想知道些什么问题?生:我想知道卵石的构造?生:我想知道卵石有什么用处?生:我想知道卵石为什么是圆溜溜的?生:我想知道卵石最初是从哪儿來的?生:我想知道卵石将来会变成什么?生:我想知道卵石是怎样形成的?师:刚才大家提出了好多问题,今天我们就来专门研究这个问题:卵石是怎样形成的。板书:卵石的形成)二学习新课,自行探究问题:(一)启发学生思考卵石的成因1、谈话:我们在哪里能找到卵石?2、推测:师:请同学们先猜一猜,卵
4、石可能是怎样形成的?(学生汇报)3、谈话:卵石究竟是怎样形成的?让我们带着这个问题一起沿着河流去考察考察。(播放一段河流上游、中游、下游各地段环境的录像)师讲解:这是河流上游的环境,这是河道中游的坏境,这是河道下游的环境。请同学们带着以下问题观看。把结果和同组的伙伴讨论。(1)河流上游、中游、下游的岩石各有什么特点?(2)河流上游两岸山上的岩石有什么特点?学生汇报交流。(二).认识岩石的风化。师:刚才我们经过考察发现,这上游的岩石个儿大,棱角分明。中游岩石个儿中等,光滑圆润,有许多卵石。下游岩石个儿细小,有的变成粒粒细沙。上游两岸山上的岩石裂缝纵横交错,支离破碎。1、根据我们观察到的事实,请
5、你猜一猜,卵石最初是从哪里來的呢?2、学生猜想。3、演示实验:温度对岩石的破坏作用。师:高山上原本那么坚硬的岩石是什么原因使它出现裂缝的?请同学们仔细想想:岩石终曰暴露在大自然屮,白天时,太阳出来了,气温怎样?到了夜晚气温呢,夏天,烈日炎炎,气温更?冬天,天寒地冻,气温更?这样日复一日,年复一年,请同学们推想岩石本身会出现什么现象?4、小组讨论。5、实验验证。师:同学们认为岩石是由于热胀冷缩的现象产生了裂缝,那么我们这个推想到底对不对呢?你们准备用什么方法来证明呢?好,在实验桌上有一些材料,请你们利用这些材料,你想怎么做,自己设计一个实验。实验材料相对自然界中的什么。小组讨论一下。汇报:用锻
6、子夹住岩石在酒精灯上烧,烧热后,放入冷水中,看看岩石有什么变化。酒精灯给岩石加热,夏天;冷水是冬天。师讲解:正确使用酒精灯,用火的外焰加热,用灯帽盖灭火焰。岩石要多烧一会,一定要注意安全。组长分工,开始。6、汇报交流。师:你看到什么实验现象?这个实验说明了什么?学生汇报。(岩石受热膨胀,放于冷水中出现裂痕,掉了一小块。说明岩石由于热胀冷缩就会出现裂缝°)师:是什么引起岩石热胀冷缩?师小结:岩石的热胀冷缩现象实际上是气温变化引起的,气温变化让岩石受到破坏,天长日久,岩石表面就产生了裂缝。(出示课件)7、出示课件:水、植物对岩石的影响。师:岩石有了裂缝,还会遇到各种天气的变化。(课件展示)下雨的
7、时候,雨水就会流进裂缝。到了冬季,岩石裂缝中的水会有什么变化?这对岩石会产生什么影响?小组讨论。(水结冰体积变大,会胀裂岩石)师:在寒冷的冬天,我们有时看到水结冰把玻璃瓶、自来水管胀裂的情况。正如同学们所说,冬季,岩石裂缝中的水会结冰,冰体积变大后,会把岩石胀裂。板书:水结成冰师:平时我们看到山上这种现象:(课件展示)小树在岩石缝隙中生长,小树会对岩石产生什么影响?学生汇报交流。师小结:当小树在岩石生长过程中
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