悠长的铃声阅读答案

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1、悠长的铃声阅读答案【阅读题目一】1•联系全文资料，谈谈你对本文标题悠长的铃声的理解。2.本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字抽，原意是用细长的，软的东西打，在文中具体指什么他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。3.读了，你必须会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。4.从下面两题中任选一题进行回答。这篇小说的结尾有怎样的特点请作简要评析。这篇小说讲究运用伏笔的手法。最后交代我喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。我选题。5

2、•文中我与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对默契一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。答案：1•打铃老师傅为不让我迟到而长时间打铃。悠长的铃声传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。2.打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。这个句子透过细腻的神态和外貌描述，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。3.关键词：善良，宽厚。4.①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④结局即高潮，如此巧合又合情合理。①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地

3、低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。5•结合默契谈感悟2分，结合生活实际1分，语言表达1分。【阅读题目二】1•联系全文资料，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。2.这篇小说讲究运用伏笔的手法。最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。3•小说对老师傅的描述十分出色。请对下面老师傅的神态描述作简要的赏析。……他又踌躇了……他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。4.你喜欢打铃的老师傅吗为什么结合你自己的生活经历，谈你从中获得的感受。阅读答

4、案1.悠长的铃声是老人为了让我不迟到而长时间地拽着铃绳让铃声响了很长的时间，表现了老人的慈祥善良、宽容大度和善解人意。，串起的是一生的记忆。）2.①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。④听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。3.这个句子透过细腻的神态和外貌描述，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。1.善良，宽厚。《悠长的铃声》原文雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。这天你晚了

5、。看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。不晚。我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐岀红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。最后，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向

6、老人表示感谢。但是，说什么好呢说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：老师傅，您贵姓免贵，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过,总是容易搞错。但是这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声:侯师傅好!若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意

7、思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。看门的老头拽着铃绳睡着了。同桌说。只有我明白这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。最后，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：师傅好!他瞅瞅四周无人，靠近我：你就要走了。我想同你说一件事。你不要放在心上他又踌躇了