基于教学实践所进行的儿童钢琴教学思考

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1、万方数据中图分类号：IJDC：讶{I￡簖■哪擘(1砷密级：学校代码：硕士学位论文(同等学力)公开10094基于教学实践所进行的夕L童钢琴教学思考Thinkingofteachingchildrenpianowhichcarriesonbasedontheteachingpractice作者姓名：指导教师Ij：j日寸琶砭yl：学科专业名称：研究方向：论文开题日期：郭子暄裴建伟音乐学钢琴演奏与教学研究2013年11月7日h字尤乒Do。-万方数据学位论文原创性说明本人所提交的学位论文《基于教学实践所进行的儿章钢琴教

2、学思考》是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。⋯一孙讶罐y哆年∥月伽l指导教师确认(签名)：矽

3、9目}窍f扣学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅或借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编

4、学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)沦文作者(签名)y{◇年f}只指导教师确认(签名)沙惦}{Bt≥日万方数据摘要儿童钢琴教育作为钢琴启蒙教育的关键性阶段，对学生的专业技能培养以及终生钢琴学习行为都具有深远的影响。因而针对儿童开展的钢琴教学活动，是众多钢琴教育研究者颇为重视的话题。随着儿童钢琴教学的不断改革，现今阶段的儿童钢琴教学也展示出了新的特征和特点。“以人为本”的教学理念也在钢琴教学中得到了新的实践和应用。在儿童的钢琴教学中突出儿童的主体性，让儿童在钢琴教学活动中能够快乐的获得钢琴艺术

5、的知识，是我们每个教育工作者所思考和面临的问题。笔者作为一名钢琴教师，在教学活动中一方面经常接触NJL童钢琴教学，一方面本职工作又在为儿童培养钢琴教师，因此从学生和教师的双方面思考，笔者对儿童的钢琴教学有了更为全面的认识。基于本课题的开展，主要的研究内容分为四大章节进行讨论：本课题的主要研究内容分为四大章节。绪论部分阐述了本课题研究的背景和意义，以及现在国内外研究现状、研究方法和研究内容。第一章是对儿童钢琴教育价值的研究。儿童钢琴教育的价值主要包括四个方面：对儿童的智力具有开发作用、对儿章的记忆力有提高作用、

6、对儿童的情趣具有激发作用、对儿童的创作思维具有提升作用。第二章是对儿童钢琴教育的特征研究。包括六个方面：钢琴学习具有认识的直观性、钢琴学习行为具有随意性、钢琴学习具有心理依赖性、钢琴学习情绪具有波动性、钢琴训练无计划性、钢琴学习缺乏主观能动性。第三章对儿童钢琴教学科学开展的研究。包括六个方面：把握儿童最佳的学琴时机、为儿童营造良好的学习氛围、激发儿章学习钢琴的兴趣、科学选取丰富的教材内容、拓展多元的教学方法、加强丰富的艺术实践平台。第四章是对儿童钢琴教师职业能力构建研究。包括七个方面：加强钢琴专业能力的培养、

7、拓展自身丰富的教学能力、对学生群体有清晰的定位、与儿章建良好的师生情感、采用丰富多彩的教学形式、端正儿章钢琴学习态度、与学生家长加强交流沟通。关键词：钢琴教育儿章实践价值特征万方数据AbstractThepianoeducationofchildrenisthekeystageofpianoenlightenmenteducation，professionalskillstrainingforstudentsandalifetimeofpianolearningbehaviorhavefar—reaching

8、impact．Sointeachingactivitiescarriedoutisoneofnumerouschildren’Spiano，pianoeducationresearchersquiteimportanttopic．WiththecontinuousreformofthepianoteachingtOchildren，teachingchildrenpianopresentalsoexhibitedfeaturesandcharacteristicsofanew．”Peopleoriented”

9、teachingphilosophYhasbeenthepracticeandapplicationofnewinpianoteaching．Inthepianoteachingchildreninthemainhighlightchildren，letchildrentobehappytogettheknowledgeofpianoartinpianoteachingactivities，isth